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摘 要：我国教育事业不断发展，要求教师要紧随时代的步伐创新出更加适合学生学习的教学模式，教师要注重学生在学习过程中的主动性与积极性，尤其是初中阶段，学生的身体与思维的发展也趋于成熟，因此教师要培养学生正确的语文思维能力，现代教学更加重视初中学生在思维方面的提高，并且能够促进学生以后的发展，本文主要阐述了关于初中语文教学中教师创新教学方式促进学生语文思维能力，教师尤其要注意学生对于语文知识的理解，更加重视现代教学所倡导的全方位发展，综合能力的提高离不开思维能力的培养，重点是学生在語文学习上的兴趣也是在语文教学中必不可少的。
关键词：初中语文；思维能力；分析研究
教师不可避免的就是面临教学创新的问题，因此就要首先了解正处于“心理断乳期”的初中生，教师要重视学生良好的语文思维观念的培养，随着新课改的脚步促进学生在课堂教学学习中的主体地位，以往的教学方式相对枯燥，因此教师要重视对于一些教学方式的不断改进，首先要融入一些积极有趣的教学因素，使学生能够真正喜欢上学习语文知识，培养学生的思维能力少不了学生的独立思考，提高学生学习的自主性对于学生的学习与发展具有一定的积极作用。
一、 注重学生自主性，提高学生思维能力
教师要注重学生在学习过程中的自主性表现，学生思维能力的逐渐提升也离不开学生独立思考能力的形成，教师也要注重教学中良好学习习惯的培养，不可缺少的是创新其中的教学环节，自主学习能力是初中生在学习语文知识过程中的重要一步，同时也能够使学生形成良好的学习习惯，注重学生的学习自主性教师也要转变教学方式，促进学生更好学习。
1. 教师要注重学生在学习过程中的充分表达自己的观点，这样学生就会形成积极思考的能力，教师要鼓励学生积极回答问题，因此教师要重视学生在课堂上通过自己思考而得出的回答，同时教师也要重视学生在学习过程中自主性的行程，让学生形成学习语文知识的自信心，例如：教师在课堂上提问的一个发散性问题让学生进行回答，教师要对于学生认真思考的答案进行一定的肯定，同时也要有正确的指导。
2. 教师要重视学生能够形成自主学习的良好习惯，这样能够在学生独立学习的情况下进行独立思考，教师要重视学生在学习过程中积极性的表现，教师在课堂上涉及一些有助于学生独立思考的教学环节，学生形成良好的学习观念也有利于培养学生的语文思维能力。
3. 学生在学习过程中的自觉性的行程是很重要的，注重学生学习的自主性就要从学习基础知识开始，在学习过程学生更应该先将重点放在掌握相关基础知识上，教师也不能忽视学生的思维能力，使学生能够真正形成独立自主的学习能力，例如：教师可以在班级中多涉及一些发散性的问题，进行头脑风暴式的思考方式，促进学生思维能力的提高。
二、 营造积极活跃教学氛围，激发学生语文学习兴趣
教师要培养学生的思维能力，良好的积极性是学生进行语文学习的重要因素，教师也要做好对语文教学的创新工作，为学生营造一个良好的语文学习氛围，重点是学生要转变对于语文课堂教学的看法，使学生有更加充分的积极性去学习语文知识，创新语文课堂教学也是教师必不可少的，教师同样也要借助现代教学技术提升自己的教学水平，激发学生学习语文知识的兴趣。
1. 教师要激发学生学习的兴趣就需要转变以往的教学方式，激发学生的兴趣需要教师进行一定的教学指导，尤其是语文教学方面，更要营造出符合当堂所学知识的情景，就可以在课堂中涉及一些活动，在教学的一些创新性活动中，学生的参与度也是教师参考的一个标准。例如：教师在班级中组织小组进行对“大自然魅力”的思考，小组之间的思考能的方面更加全面，促进学生学习积极性。
2. 为了培养学生思维能力的全面性，教师也要在班级分小组进行问题的讨论，教师要重视学生在学习方面的全面性，这样就会有利于提高学生的思考能力，教师在班级中可以设置一些问题来提高学生之间的合作，同时也能够使学生在集体环境中积极主动地调动起学习语文知识的乐趣。
3. 在语文教学中教师也可以利用现代多媒体技术来促进教学更加完善，对于一些较为难懂的教学方式，教师则可以采用为学生播放图片或视频的方式来吸引学生学习的注意力，同时也能够提高学生的思维能力。
三、 创新教学方式，注重学生基础知识学习
教师创新教学方式就是要赋予语文课堂新的活力，教师是课堂教学的重要指导者，当然也不能忽视学生在学习中对于基础知识的掌握，教师通过创新教学方式来促进语文课堂教学的效率，重点在于强化师生的和谐向前的关系，对于教师来说这是了解学生语文学习特点的一种有意义的方式，也对于语文思维能力的发展有着重要作用。
1. 教师要不断创新教学方式就需要更加了解学生，教师要采用多种方式来重点提高学生学习语文思维知识的积极性，提高学生的思维创造力，例如：教师在平时教学中增加问题环节，加强师生间互动。
2. 思维能力的培养少不了对于语文基本掌握知识的重视，教师清楚学生的基础知识学习的更好对于培养学生各项能力都有促进作用，因此教师要加强对与基础知识的重视，通过反复复习的方式来加强学生的记忆力，及时进行知识复习，促进学生学习能力的提高。
四、 总结
初中阶段的身体与心理是发展的高速时期，因此教师要注重运用教学方式，教师要转变语文教学方式重点培养学生的学习兴趣，重视学生在班级学习中的参与性，同时积极活跃的教学氛围在一定程度上能够感染到学生的学习热情，教师也要注重学生在语文学习中的自主性，师生间的良好交流也是重要教学环节，意识到学生学习存在的不足，因材施教，促进学生语文学习能力的更好发展。
参考文献：
[1]李全明.初中语文教学中的几个注意点[A].萃英集——青海省教育委员会、青海省教育学会优秀教育论文集[C].2000年.
[2]应德领.新课标下初中语文教学之我见[J].科学咨询（教育科研），2010年05期.
[3]马新建.略谈高中与初中语文教学的衔接[J].教育教学论坛，2010年34期.
[4]彭晔.谈谈初中语文教学中与“比”有关的一些概念[A].校园文学编辑部写作教学年会论文集[C].2007年.
作者简介：
李成蕊，湖北省荆州市，江陵县普济镇初级中学。
关键词：初中语文；思维能力；分析研究
教师不可避免的就是面临教学创新的问题，因此就要首先了解正处于“心理断乳期”的初中生，教师要重视学生良好的语文思维观念的培养，随着新课改的脚步促进学生在课堂教学学习中的主体地位，以往的教学方式相对枯燥，因此教师要重视对于一些教学方式的不断改进，首先要融入一些积极有趣的教学因素，使学生能够真正喜欢上学习语文知识，培养学生的思维能力少不了学生的独立思考，提高学生学习的自主性对于学生的学习与发展具有一定的积极作用。
一、 注重学生自主性，提高学生思维能力
教师要注重学生在学习过程中的自主性表现，学生思维能力的逐渐提升也离不开学生独立思考能力的形成，教师也要注重教学中良好学习习惯的培养，不可缺少的是创新其中的教学环节，自主学习能力是初中生在学习语文知识过程中的重要一步，同时也能够使学生形成良好的学习习惯，注重学生的学习自主性教师也要转变教学方式，促进学生更好学习。
1. 教师要注重学生在学习过程中的充分表达自己的观点，这样学生就会形成积极思考的能力，教师要鼓励学生积极回答问题，因此教师要重视学生在课堂上通过自己思考而得出的回答，同时教师也要重视学生在学习过程中自主性的行程，让学生形成学习语文知识的自信心，例如：教师在课堂上提问的一个发散性问题让学生进行回答，教师要对于学生认真思考的答案进行一定的肯定，同时也要有正确的指导。
2. 教师要重视学生能够形成自主学习的良好习惯，这样能够在学生独立学习的情况下进行独立思考，教师要重视学生在学习过程中积极性的表现，教师在课堂上涉及一些有助于学生独立思考的教学环节，学生形成良好的学习观念也有利于培养学生的语文思维能力。
3. 学生在学习过程中的自觉性的行程是很重要的，注重学生学习的自主性就要从学习基础知识开始，在学习过程学生更应该先将重点放在掌握相关基础知识上，教师也不能忽视学生的思维能力，使学生能够真正形成独立自主的学习能力，例如：教师可以在班级中多涉及一些发散性的问题，进行头脑风暴式的思考方式，促进学生思维能力的提高。
二、 营造积极活跃教学氛围，激发学生语文学习兴趣
教师要培养学生的思维能力，良好的积极性是学生进行语文学习的重要因素，教师也要做好对语文教学的创新工作，为学生营造一个良好的语文学习氛围，重点是学生要转变对于语文课堂教学的看法，使学生有更加充分的积极性去学习语文知识，创新语文课堂教学也是教师必不可少的，教师同样也要借助现代教学技术提升自己的教学水平，激发学生学习语文知识的兴趣。
1. 教师要激发学生学习的兴趣就需要转变以往的教学方式，激发学生的兴趣需要教师进行一定的教学指导，尤其是语文教学方面，更要营造出符合当堂所学知识的情景，就可以在课堂中涉及一些活动，在教学的一些创新性活动中，学生的参与度也是教师参考的一个标准。例如：教师在班级中组织小组进行对“大自然魅力”的思考，小组之间的思考能的方面更加全面，促进学生学习积极性。
2. 为了培养学生思维能力的全面性，教师也要在班级分小组进行问题的讨论，教师要重视学生在学习方面的全面性，这样就会有利于提高学生的思考能力，教师在班级中可以设置一些问题来提高学生之间的合作，同时也能够使学生在集体环境中积极主动地调动起学习语文知识的乐趣。
3. 在语文教学中教师也可以利用现代多媒体技术来促进教学更加完善，对于一些较为难懂的教学方式，教师则可以采用为学生播放图片或视频的方式来吸引学生学习的注意力，同时也能够提高学生的思维能力。
三、 创新教学方式，注重学生基础知识学习
教师创新教学方式就是要赋予语文课堂新的活力，教师是课堂教学的重要指导者，当然也不能忽视学生在学习中对于基础知识的掌握，教师通过创新教学方式来促进语文课堂教学的效率，重点在于强化师生的和谐向前的关系，对于教师来说这是了解学生语文学习特点的一种有意义的方式，也对于语文思维能力的发展有着重要作用。
1. 教师要不断创新教学方式就需要更加了解学生，教师要采用多种方式来重点提高学生学习语文思维知识的积极性，提高学生的思维创造力，例如：教师在平时教学中增加问题环节，加强师生间互动。
2. 思维能力的培养少不了对于语文基本掌握知识的重视，教师清楚学生的基础知识学习的更好对于培养学生各项能力都有促进作用，因此教师要加强对与基础知识的重视，通过反复复习的方式来加强学生的记忆力，及时进行知识复习，促进学生学习能力的提高。
四、 总结
初中阶段的身体与心理是发展的高速时期，因此教师要注重运用教学方式，教师要转变语文教学方式重点培养学生的学习兴趣，重视学生在班级学习中的参与性，同时积极活跃的教学氛围在一定程度上能够感染到学生的学习热情，教师也要注重学生在语文学习中的自主性，师生间的良好交流也是重要教学环节，意识到学生学习存在的不足，因材施教，促进学生语文学习能力的更好发展。
参考文献：
[1]李全明.初中语文教学中的几个注意点[A].萃英集——青海省教育委员会、青海省教育学会优秀教育论文集[C].2000年.
[2]应德领.新课标下初中语文教学之我见[J].科学咨询（教育科研），2010年05期.
[3]马新建.略谈高中与初中语文教学的衔接[J].教育教学论坛，2010年34期.
[4]彭晔.谈谈初中语文教学中与“比”有关的一些概念[A].校园文学编辑部写作教学年会论文集[C].2007年.
作者简介：
李成蕊，湖北省荆州市，江陵县普济镇初级中学。