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人本理念在特教教学领域的实践研究报告
人本理念在特教教学领域的实践研究报告
来源 :科学咨询 | 被引量 : 0次 | 上传用户:stuber
【摘 要】
:
本项目聋哑、智障、脑瘫、自闭症、多重障碍等残障儿童的身心特点,坚持“以人为本、尊重个体、尊重差异”的特殊教育理念,遵循个别化、参与性等原则,建构起了以人为本的教学管理
【作 者】
:
叶其琼
黄韵竹
鄢秀红
江信志
【机 构】
:
渝北区特殊教育学校课题组,重庆市渝北区特殊教育学校
【出 处】
:
科学咨询
【发表日期】
:
2004年期
【关键词】
:
残障儿童
情境教学
分层教学
实践研究
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本项目聋哑、智障、脑瘫、自闭症、多重障碍等残障儿童的身心特点,坚持“以人为本、尊重个体、尊重差异”的特殊教育理念,遵循个别化、参与性等原则,建构起了以人为本的教学管理模式,探索出了情境教学模式,总结出了分层教学、习惯养成、优行奖励等教学策略,促进了残障儿童的发展。
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