论文部分内容阅读
新课程标准中明确提出学生学习数学的情感态度与价值观是课程目标的重要组成部分，而小学阶段是对学生情感、态度、价值观培养的重要阶段，在小学阶段使学生树立正确的情感态度与价值观无疑将使学生终身受益。数学的学习追根到底就是为生活服务的，是为解决实际生活中的问题而展开的，在联系生活的数学教学中，不仅仅要传授知识，更要注意培养学生的情感态度价值观，通过培养学生的情感态度与价值观可以间接令学生对数学产生兴趣，进而提高教学的质量。