【摘 要】
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目的：探讨高血压脑出血临床研究和临床治疗现状。方法：分析国内外各类脑血管病基础与临床相关研究进展。结果：对高血压脑出血患者的急性期凝血、纤溶功能研究，发现脑出血患者有一
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目的：探讨高血压脑出血临床研究和临床治疗现状。方法：分析国内外各类脑血管病基础与临床相关研究进展。结果：对高血压脑出血患者的急性期凝血、纤溶功能研究，发现脑出血患者有一过性凝血功能增强，继发纤溶亢进的过程，对内科治疗方案选择有一定指导意义。结论：国内已有学者应用复方丹参注射液对脑出血急性期治疗，以改善微循环、减轻脑水肿、促进血肿吸收，这方面临床研究值得进一步探讨。
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高考文学类文本的阅读复习课对高中学生来说是十分重要的。笔者选择了部分重点高中的毕业生对此进行访谈，在访谈过程中，许多同学反复提出现代文阅读的障碍是对于文章主旨分不清楚，尤其是对于外文小说的阅读，在没有老师的指导下，学生很难进行自主学习；甚至有些同学提到做题时明明答了许多理解文字，但并没得到高分；另外，还有学生认为自己对于现代文的鉴赏能力低下，更谈不上理解探究了，考试害怕遇到此类题型的出现等问题。通
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如果没有人生感悟作基础，我们写文章也就失去了源头。练习写作就是要求我们在人生旅程中学会观察、感受人生，体验生活，要留心身边的人物，细心发现美，认真思考美，进而写成“自己”的人生篇章去讴歌生活中的美。因此，我们要培养自己一种“穿透”生活、探索人生的本领，去发现生活的真谛，书写属于自己的诗篇。具体可从以下两个方面入手。 一、审视生活，练就发现美的慧眼 我们长期生活在校园、班级、家庭。总之生活的范围
笔者对近两年全国高考语文卷进行研究发现：多数作文题适合写议论文，尤其是2015年浙江卷，虽说除诗歌外文体不限，但题干中明确写着：“写一篇文章阐明你的观点”，说白了就是要写议论文。而2016年浙江卷更是提出了实质性的要求：“写一篇不少于800字的论述类文章”。 可见，议论文渐渐成为高考作文的主流，而我们的学生却写不好议论文。鉴于此，本文拟对高中议论文写作中存在的突出问题进行分析，并试图寻求积极的解
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目的：探讨两种引流方式对结核性胸腔积液进行引流的护理方法及疗效。方法：随机抽取我院收治的80名结核性胸腔积液患者，随机分为两组。对照组40名，行传统胸腔穿刺。实验组40名，行中
荀况《劝学》中“假舆马者，非利足也，而致千里”的“致”，人教版教材解释为“达到”，这个解释不准确，万泉源在《〈劝学〉中的“致”和“至”》（《语文学习》1997年第5期）中解“致”为“使达到”，非常恰当。现行苏教版教材依然解“致”为“达到”，张忠森先生撰文《释义应从原始义出发》（《中学语文教学参考》2011年第5期），由《劝学》中的“至”和“致”的释义教学而提出文言文字词教学应该尽量从字的本义出发。