【摘 要】
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高校人文教育的理想追求是;思想的自由,精神的独立,人格的全面。这恰恰暗合了鲁迅“立人”思想的精髓。从当前人文教育岌岌可危入手,重在探讨鲁迅“立人”思想对于现今高校人
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高校人文教育的理想追求是;思想的自由,精神的独立,人格的全面。这恰恰暗合了鲁迅“立人”思想的精髓。从当前人文教育岌岌可危入手,重在探讨鲁迅“立人”思想对于现今高校人文教育的根柢作用:主张由内而外唤起学生的人文自觉,实现心灵的自由和人格的健全。
The ideal pursuit of humane education in colleges and universities is the freedom of thought, the independence of spirit and the comprehensiveness of personality. This just coincides with the essence of Lu Xun “Li Ren ” thought. Starting from the present fragile humanistic education, it focuses on the fundamental role of Lu Xun ’s thought of “building one s ” in humane education in colleges and universities today. It advocates arousing students’ humane consciousness from the inside to the outside and realizing spiritual freedom and personal integrity.
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