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有效教学的形式多种多样，但万变不离其宗，都以效果、效率、效益为评判标准。效果是指取得好成绩，这是立教之本；效率是指想方设法，做到事半功倍；效益是指促进学生发展，培养对社会有用的人才。
初中课堂有效教学策略初探
【摘 要】
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有效教学的形式多种多样，但万变不离其宗，都以效果、效率、效益为评判标准。效果是指取得好成绩，这是立教之本；效率是指想方设法，做到事半功倍；效益是指促进学生发展，培养对社会有用
【机 构】
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广东省东莞市翰林实验学校
【出 处】
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中学政史地：教学指导版
【发表日期】
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2016年3期
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