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评价之父泰勒（R．W．Tyler）提出“评价过程在本质上是确定课程和教学大纲在实际上实现教育目标的过程。”1967年推动评价理论的重要发展的斯克里文（M．Scriven）将教育评价从定性的角度分析提出了“总结性评价”与“形成性评价”的区分。
形成性评价如何有效作用于主体性教育
【摘 要】
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评价之父泰勒（R．W．Tyler）提出“评价过程在本质上是确定课程和教学大纲在实际上实现教育目标的过程。”1967年推动评价理论的重要发展的斯克里文（M．Scriven）将教育评价从定性的角度
【机 构】
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苏州大学基础医学与生物科学学院〈2009级生物学科教育硕士〉江苏省苏州第四中学
【出 处】
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新课程.中学
【发表日期】
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2004年期
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