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教无定法但有定规,遵循教学过程科学性的同时采取什么样的教学方法应根据授课内容而确定.数学源于生活而又用于解决生活中的实际问题,“负负得正”的教学从实际问题情景中去理解效果会更好.
负负得正教学方法的探究
【摘 要】
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教无定法但有定规,遵循教学过程科学性的同时采取什么样的教学方法应根据授课内容而确定.数学源于生活而又用于解决生活中的实际问题,“负负得正”的教学从实际问题情景中去
【机 构】
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甘肃省陇南市宕昌县南阳中学,甘肃 兰州
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2020年27期
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