【摘 要】
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＜正＞随着我国进入高等教育大众化时代，大学教师的师德风貌也进入公众视域。2014年，教育部专门出台《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》，明确提出师德禁行的“红七条”，对高校的师德师风建设起到了警示作用。事实上，师德是大学教师实践大学教育之道或为师之道的具体形态，它不仅是考核规定中的“一票否决”，更是大学生在师生日常交往活动中亲身感受到的教师专业形象。
【基金项目】
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国家社科基金项目“教师专业伦理形象构成性研究”（BEA200110）阶段性研究成果；
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＜正＞随着我国进入高等教育大众化时代，大学教师的师德风貌也进入公众视域。2014年，教育部专门出台《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》，明确提出师德禁行的“红七条”，对高校的师德师风建设起到了警示作用。事实上，师德是大学教师实践大学教育之道或为师之道的具体形态，它不仅是考核规定中的“一票否决”，更是大学生在师生日常交往活动中亲身感受到的教师专业形象。
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