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<正>一、问题在教学四边形的不稳定性时,总有一些学生提出疑问.学生甲说:"我用四条长度都不相同的木条钉成了一个形状不规则的四边形框架,挤拉后它的形状仍是不规则的,那么,怎么说明这样的四边形的形状和大小改变了"?学生乙说:"老师,自行车的四根大梁组成
对三角形稳定性和四边形不稳定性的讨论
【摘 要】
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<正>一、问题在教学四边形的不稳定性时,总有一些学生提出疑问.学生甲说:"我用四条长度都不相同的木条钉成了一个形状不规则的四边形框架,挤拉后它的形状仍是不规则的,那么,
【机 构】
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河北省永年县教育局教研室,
【出 处】
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中小学数学(初中版)
【发表日期】
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2008年11期
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