【摘 要】
:
为更好地探究柔洁纺技术对粘胶强捻纱质量和其机织物服用性能的影响,对相同工艺参数下粘胶强捻柔洁纺纱线与环锭纺纱线的均匀度、毛羽、单纱强力、捻缩率和表观结构进行测试
【机 构】
:
武汉纺织大学新型纺织材料绿色加工及其功能化教育部重点实验室,武汉裕大华纺织服装集团有限公司,湖北省纤维检验局,香港德永佳集团有限公司
【基金项目】
:
国家自然科学基金项目(51403161),国家杰出青年科学基金项目(51325306).
论文部分内容阅读
为更好地探究柔洁纺技术对粘胶强捻纱质量和其机织物服用性能的影响,对相同工艺参数下粘胶强捻柔洁纺纱线与环锭纺纱线的均匀度、毛羽、单纱强力、捻缩率和表观结构进行测试对比,同时分析了相同规格柔洁纺和环锭纺粘胶强捻纱织物的强伸性、顶破性能、撕破性能、透气透湿性、吸湿性、柔软性和抗起毛起球性能。结果表明:柔洁纺粘胶强捻纱的毛羽少,条干均匀,强力高,捻缩率低;相比环锭纺粘胶强捻纱织物,柔洁纺粘胶强捻纱机织物的强伸性、顶破性能、撕破性能、透气透湿性、柔软性和抗起毛起球性显著提高,但吸湿性有所降低;柔洁纺粘胶强捻纱具有柔
其他文献
开展美术活动时,教室里一片安静,这时有个小朋友说:“老师,阅阅哭了。”我忙走过去。关切地问:“阅阅,发生什么事了?”阅阅委屈地说:“老师。我这画改了几次还是不好。”阅阅是我们班一个特别乖巧懂事的男孩子,他干什么事情都很认真、专注。但是因为乖巧反而容易听不得批评受不得挫折。记得一次集体活动时,我提了一个问题,阅阅把手举起来了,我便提问了他。结果他却答错了,我说没关系,但是他的小脸立即变了色,眼睛里充
我园在返本课程的实践创新中,创建了一种全新的儿童学习方式——学习中心模式。即以学习中心作为幼儿学习的基本方式.以学习中心的活动作为幼儿最主要的学习活动。
“2011儿童早期发展国际研讨会:优先儿童发展.保证社会公平”于2011年11月15日至16日在北京钓鱼台国宾馆举行。全国人大常委会副委员长、全国妇联主席陈至立出席会议开幕式并作
案例 这是一个中班学习性区域探索“解救冰冻小鱼”活动,活动前教师提供了丰富的材料:温水、盐、小勺、吸管、一碗冰块冻鱼、一张记录表,以上材料均一人一份。活动前期教师在交流中给孩子们创设了一个“解救小鱼”的问题情境:玩具小鱼被冰块冻住了,我们该怎样把小鱼救出来呢?在一番简单的讨论之后,探索活动开始了,小A来到探索区,先往碗里倒了一杯温水,再把冰块翻过来,找到小鱼,用小勺戳小鱼旁边的冰块。尝试了几下以
针对生产混色纱时纤维混合工序复杂,车间管理难度较大的现状,提出了双通道环锭数码纺的新方法,可实现纺纱和纤维混合的同步进行。研究了通过数字化牵伸调控纤维混纺比生产混
本文介绍了新版欧盟医疗器械警戒系统指南相关内容以及警戒系统中所涉及的各方职责,对我国构建医疗器械警戒系统,强化医疗器械监管工作提供一定的借鉴和参考。
“奇妙的笔”这套玩教具由注水笔、控水笔、配色笔、沙画笔、印章笔、滚筒笔等组成;由海绵、PVC管、饮料瓶等材料制作,分为笔杆、笔头、开关等部分;以好玩为设计目标,玩法多样,操作性强,为孩子们在户外广阔空间里进行美术创意活动提供了适宜工具。 制作材料: 海绵、废旧PVC管、拖把杆、饮料瓶开关等。 制作方法: 1.将饮料瓶的底部扎一小孔。(图1) 2.将海绵修剪成笔的形状,并将海绵笔头的中间部