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新课程改革倡导教学中以学生为主体，要充分发挥学生的主观能动性，让学生不要一味地被动接受学习，要培养学生主动学习的意识。要让学生主动学习地理，地理教师必须转变自己角色，认识到自己是课堂教学活动的组织者和引导者，而并非知识的传授者，要努力为学生的学习活动创造一个良好的学习情境，为学生营造宽松、和谐、开放的学习氛围，给学生充分的空间，促进学生的全面发展。下面是自己在地理教学中运用学案导学的几点体会。