【摘 要】
:
初中阶段是锻炼学生发散性思维的关键时期,而作文教学是锻炼学生语文发散性思维的重要教学方式之一,学生的写作能力不仅直接影响着中考和高考时期的语文成绩,同时还直接影响
论文部分内容阅读
初中阶段是锻炼学生发散性思维的关键时期,而作文教学是锻炼学生语文发散性思维的重要教学方式之一,学生的写作能力不仅直接影响着中考和高考时期的语文成绩,同时还直接影响着学生以后的文学素养.由此,在初中语文教学中,教师应格外重视作文教学,创新教学方式,激发学生写作兴趣,引导学生发散思维,展开想象和联想,克服在写作教学中的困难,提高学生写作水平.对初中作文教学中的困境进行分析,并提出几点应对措施,以供参考.
其他文献
随着社会的不断发展和新课改的施行,教师的教学方式和教学理念都在不断地革新,重视学生核心素养的培养已经成为新时代学校的重要任务之一.历史是中学培养和提升学生的历史文
英语作业作为英语教学过程中重要的一个环节,传统沉重、呆板、单一的作业已不能适应培养学生核心素养的要求.这就要求教师要突破传统作业的设计模式,采取生活性与实践性相结
新课改中明确提出核心素养这一教学理念,为响应教育部门号召,各个学科纷纷将学生核心素养作为学生教育的第一要素.初中地理课程是学生核心素养培养过程中不可或缺的重要课程
培养学生学科核心素养是现代教育改革的重点工作内容之一,尤其在初中英语阅读教学中,教师需要利用创新的教学模式,培养学生的核心素养.让学生主导课程内容,尊重学生的课堂地
在新课改背景下,若仍在初中语文作文教学中运用以往的教学方式,不但难以达成教学目标,也会在一定程度上影响学生的发展.所以,在现阶段初中语文作文教学中,教师应积极冲破以往
情境教学法在初中教育工作中的运用已经十分完善,教师结合学科特点与学生的实际情况,为学生创设符合实际的教学情境,丰富学生学习内容的同时,有效发展了学生的综合素养.
教学过程:一、感知沙漠(大约3分钟)导入:今天,我们要学习一篇跟沙漠有关的课文,老师先来采访一下同学们,“有没有谁去过沙漠的?你感觉沙漠是怎样的呢?
生物学学科核心素养下,初中生“结构与功能观”形塑是科学理解辩证唯物主义的需要,是学会科学精神与自主探究的需要.形塑“结构与功能观”应当遵循以学养人、泛在学习、“大
沉浸式教学与其他教学的不同,就是要让学生真正走进内容,经过与写作者灵魂的沟通,唤醒学生更多的感知能力,使学生能真正体验内容中的情感,陶醉其中,享受美,达到感悟、理解,并
为了更好地适应新时代教学要求和考试需要,初中英语着重在培养学生的核心素养前提下,对学生的写作技能提出更高的学习要求,这就需要教师从教学观念、教学技巧、教学内容上做