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新课程的三维目标体现了社会价值取向与个体价值取向的统一。价值的重新定位对课堂教学提出了新要求：构建素质教育课堂教学目标体系；教学关注的中心应该是人而不是学科；教学不是教师教学生学的过程，而是师生交往、积极互动、共同发展的过程。这就必须对课堂教学进行重建，使课堂充满生命活力：新的课堂是生活化的课堂；新的课堂是师生心灵相通的课堂；新的课堂是人性化的课堂；新的课堂是促进师生共同成长的课堂。