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[期刊论文] 作者：仓义兵,
来源：小学科学·教师版 年份：2012
教学是教师传道、授业、解惑与学生学习的双边活动过程。在教学过程中，教师主导引领学生主体参与学习的建构过程，教学目的不是售”鱼”，而是要授“渔”——即学习的方法。那么小学数学课堂教学就尤为重要，在数学课堂上，教师为了达到教学目的，根据学生在课堂上的反馈信......
[期刊论文] 作者：仓义兵,,
来源：读与写(教育教学刊) 年份：2012
数学是一门逻辑严谨性很强的学科,它的知识系统性强,前面的知识是后面知识的基础,后面的知识是前面知识的延伸与发展。《数学课程标准》把“能通过观察、实验、归纳、类比等...
[期刊论文] 作者：仓义兵,,
来源：新课程学习(上) 年份：2012
兴趣是最好的老师,是学习的动力,是发展智力的催化剂。学生如果对某件事或某项活动产生了兴趣,就会孜孜不倦地学习。教师应利用学生这一心理特点,千方百计创设学生喜闻乐见的...
[期刊论文] 作者：仓义兵,,
来源：考试(综合版) 年份：2012
传统的小学计算教学常常通过机械重复、大量题目的训练,只重视计算的结果,不重视计算法则的形成过程和计算方法的概括。那么,计算教学应该如何做才能扎实而不失灵活,我们一线...
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