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[期刊论文] 作者：付循平,,
来源：中国学校体育 年份：2015
一、分工明确,让小组合作更有效小组合作学习要想取得较好的教学效果,首先要做好分工,明确责任,做到各司其职,让学生带着具体的任务去探究与练习。如,学习双手前抛实心球,笔...
[期刊论文] 作者：付循平,,
来源：中国学校体育 年份：2014
"微课"是指按照《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》及教学实践要求,以视频为主要载体,记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点(重点、难点及疑点)或教学...
[期刊论文] 作者：付循平,,
来源：内蒙古教育 年份：2015
“快乐体育”在小学体育课中,因其自身的特点,特别强调情境的创设,重视在每节课中营造良好的氛围,让学生体会上体育课的乐趣。在体育课中可以培养学生创造力、团队精神以及交...
[期刊论文] 作者：付循平,
来源：陕西教育·教学 年份：2020
在学生的德智体美发展中，体和智占据着同样的地位，学校应该重视学生的体育教学，提高教师的教学素质，优化教学方案，做好对学生的体育教学，进而促进学生的身体健康发展。 一、分析出现的问题，对症下药 “立定跳远”需要身体各个器官的配合，算得上是小学生体育课中比......
[期刊论文] 作者：付循平,
来源：体育风尚 年份：2019
一、合作能力是社会发展的趋势 合作精神是当今社会各行业人才所必须具备的素质，在日新月异飞速发展的今天，任何工作仅凭单打独斗是不现实的，跨行业交流极其普遍，任何行业、任何人都不可能什么都自己做，这就需要我们培养的人才必须是懂得合作、善于合作，只有在合作......
[期刊论文] 作者：付循平,
来源：中国学校体育 年份：2019
《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》的课程基本理念明确指出要激发学生的运动兴趣，培养学生的体育锻炼意识和习惯。趣味性是有效性的前提和基础，如果趣味性可以比喻为体育教学的“根”，有效性就可比喻为体育教学的“本”，趣味性这条“根”贯穿于课堂的始终，将各......
[期刊论文] 作者：付循平,周莉,,
来源：新课程研究(基础教育) 年份：2008
【正】师生关系和谐,对体育教学有积极的意义,对体育教学的顺利进行和体育教学质量的提高将产生直接的影响。对此,体育教师应有充分的认识,积极创造这种和谐关系。长期以来,...
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