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[学位论文] 作者：任念新,,
来源： 年份：2012
词汇学习在语言学习中地位十分重要,然而非英语专业大学生词汇学习效果普遍较差,存在许多问题,如词汇量小、词性不熟悉、词的构成不熟悉、词义不熟悉等,于是如何改善这种状况...
[期刊论文] 作者：任念新,,
来源：湖北经济学院学报(人文社会科学版) 年份：2012
长久以来各类语法书中偶有提及动词词尾双写的规则，然而往往言之不详，甚至不妥。本文就传统的规则作了具体分析并加以补充，形成了较为全面而准确的一般规则论述；在此基础上，提出了......
[学位论文] 作者：任念新,
来源：安徽大学 年份：2012
词汇学习在语言学习中地位十分重要，然而非英语专业大学生词汇学习效果普遍较差，存在许多问题，如词汇量小、词性不熟悉、词的构成不熟悉、词义不熟悉等，于是如何改善这种状况就成......
[学位论文] 作者：任念新,
来源：安徽大学 年份：2012
词汇学习在语言学习中地位十分重要，然而非英语专业大学生词汇学习效果普遍较差，存在许多问题，如词汇量小、词性不熟悉、词的构成不熟悉、词义不熟悉等，于是如何改善这种状况就成了当务之急。自20世纪70年代以来，已有不少语言学家关注这一领域并开展了很多关于如何提......
[期刊论文] 作者：任念新,周璇,
来源：速读（中旬） 年份：2020
随着大学英语教学改革的不断深入,一种新型课堂教学模式——翻转课堂教学应运而生.然而在翻转课堂能一改过去的传统填鸭式教学方式,实现学生课下自主学习,课上就问题与教师互...
[期刊论文] 作者：任念新,项茹,
来源：环球市场 年份：2020
英语传统语法强调规范语法,最适合英语教学中使用.人们对语法中词组概念的理解和认知也是习以为常,但对介词和介词词组的认知存在一定的误区,因而有必要厘清思路,认清复杂介...
[期刊论文] 作者：王爱琴,任念新,,
来源：安庆师范学院学报(社会科学版) 年份：2009
看似强调互动,实则突出教师的"教";认为自己的互动教学是以学生为主体的,是大学英语课堂互动教学中的两个误区。要走出这两个误区,必须从改变传统观念,加大师资力量投入;缩小...
[期刊论文] 作者：任念新,王爱琴,,
来源：池州学院学报 年份：2012
从二语习得理论出发,分析了大学英语课程开设的必要性,阐释了大学英语课堂教学对大学生二语习得在四个方面的影响,即影响二语习得的语言输入、准确度、速度和习得者的情意,并...
[期刊论文] 作者：任念新,杜渐行,
来源：环球市场 年份：2020
转换生成语法诞生至今经历了五个时期不断的修订,最终发展成最简方案下的语段推导理论.越来越多的生成语法研究者正试图用这一理论验证各类句法的合理性,其中就包括对英语疑...
[期刊论文] 作者：任念新,王爱琴,张莹,
来源：江苏第二师范学院学报 年份：2019
受实用主义思想影响,近年来英美文学课程在本科高校英语专业中的地位受到威胁,同时课程时数有逐渐下降的趋势。结合多元智能理论,针对英美文学教学现状提出构建多元评价体系...
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