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[期刊论文] 作者：余新科,
来源：华南理工大学学报(社会科学版) 年份：1999
本文在说明混沌理论的演化过程是库恩科学革命论的生动写照的同时,也对其哲学思想进行了批判;从混沌的基本概念出发,简明地阐述了混沌理论对自然观的发展意义,并给出了一个社...
[期刊论文] 作者：余新科,
来源：教育信息化 年份：2006
目前和将来一段时期内，影响信息化教育发展的关键已经从资金投入问题转移到信息化建设的内核——教育资源建设问题上来。...
[学位论文] 作者：余新科,
来源：华南理工大学 年份：2003
丘水生老师提出的混沌吸引子细胞模型理论(一种周期轨道理论),能很好地解释混沌运动的机理,并基于这一理论框架又提出了一个混沌吸引子存在定理.该定理在可实际应用性上有明...
[期刊论文] 作者：刘婷,余新科,
来源：继续教育研究 年份：2010
课程论坛在网络教育学生学习中发挥着重要作用。文章论述了建构主义学习理论在网络课程论坛建设中的运用，分析了目前网络课程论坛存在的问题及其原因，提出了加强网络课程论坛环......
[期刊论文] 作者：张红,余新科,
来源：中山大学学报论丛 年份：2001
介绍引导学生积极参与各种学术科技科研活动，激励他们在科研实践中发挥所长大显身手，适应时代要求，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。...
[期刊论文] 作者：刘婷,余新科,
来源：广东广播电视大学学报 年份：2012
现代远程教育试点高校校外学习中心质量评估具有重要意义。目前,校外学习中心质量评估中存在认识偏差、操作方法不足、标准与指标体系混乱、结果流于形式等问题,要正确处理质...
[期刊论文] 作者：林养素,余新科,
来源：高教探索 年份：1996
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[期刊论文] 作者：余新科,施旭英,
来源：继续教育研究 年份：2013
现代远程教育是伴随着计算机技术、网络技术和信息技术的发展而不断形成的一种教育形式。基于我国现代远程教育的实际，分析制约我国现代远程教育发展的课程体系存在的几个关键......
[期刊论文] 作者：余新科,施旭英,
来源：理工高教研究 年份：2006
介绍教育课程建设的思路和实践、组织与管理的机制改革、网络课程教学设计等诸方面。...
[期刊论文] 作者：余新科,范娟,丘水生,
来源：华南理工大学学报：自然科学版 年份：2001
通过弱非线性非自治系统的Van der Pol变换下的平均化方程与Poincaré映射的关系,导出了一个混沌存在的必要条件,作为混沌预测的一个重要判据;并以Van der Pol-Duffing方...
[期刊论文] 作者：罗伟民,丘水生,余新科,
来源：通信技术 年份：2001
由于混沌基函数的非周期性,混沌调制系统的理论性能分析一直是个难题。基于离散混沌映射,视混沌信号为随机变量,推导出混沌CSK相干解调系统的理论误码计算式,并得到了仿真实...
[期刊论文] 作者：伍尤发,余新科,吴榜中,
来源：数字技术与应用 年份：2010
网络教育平台是开展现代远程教育的支撑核心。本文对网络教育平台的业务需求进行了分析,并对网络教育平台的设计开发原则,开发模式等问题进行了研究和探讨。...
[期刊论文] 作者：余新科,蔡敏,张建功,倪燕,
来源：高等工程教育研究 年份：2004
针对传统实践教学管理模式存在的问题,华南理工大学选取5个有代表性的实验中心和1个校内实践基地为试点,进行了适应开放式教学需要的实践教学管理模式的改革与探索,并取得一...
[期刊论文] 作者：余新科,施旭英,孙树民,
来源：继续教育 年份：2012
信息化进程深刻地影响着教育改革,对具有文化现象特征的教学模式,提出了革命性要求。文章讨论信息化环境下继续教育教学模式构建的必要性和必然性,并提出了继续教育教学模式...
[期刊论文] 作者：余新科, 蔡敏, 倪燕, 张建功,
来源：高等理科教育 年份：2005
随着教育观、教学观和学习观的发展,实践教学逐步从传统的指令型封闭式走向引导型开放式.如何适应新的需要,华南理工大学通过几年的探索,形成了有效的实践教学管理模式,切实...
[期刊论文] 作者：周霭如,余新科,李仲麟,
来源：理工高教研究 年份：2004
本文提出一个非计算机专业计算机课程教学的立体化改革方案。文章指出，非计算机专业计算机课程的教学目标是培养复合型人才；实现途径是开设系列选修课程，以必修和选修学分形式进......
[期刊论文] 作者：余新科,丘水生,范娟,罗伟民,
来源：华南理工大学学报(自然科学版) 年份：2002
根据混沌吸引子细胞模型理论,提出一个混沌解析判据,该判据可用于具有缓变振幅的动力系统.同时以Genesio系统为例说明了这个判据的运用方法....
[期刊论文] 作者：余新科,曾志新,蔡敏,李正,
来源：华南理工大学学报：社会科学版 年份：2004
面对21世纪新的形势, 华南理工大学实行了一系列教育创新的措施, 为创新人才的培养奠定了良好的基础.在制度方面, 通过完善创新人才培养的模式和机制, 扩大高等教育的受益面,...
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