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[期刊论文] 作者：余汶娟,,
来源：小学教学参考 年份：2016
朗读是小学语文课堂不可或缺的重要内容。提高学生的朗读水平,让其读出文章的文意、文情、文境,离不开教师的智慧引领。教学中,我们可以从角色、技巧、情感等方面进行智慧引...
[期刊论文] 作者：余汶娟,,
来源：小学教学参考 年份：2017
教学辛弃疾的《清平乐村居》一词,应根据学生的实际和词作的特点展开教学。词作平易浅近的文字,作者厚重复杂的人生,是教学的思考点与落脚点。教师通过"诚信预习单"、文本插...
[期刊论文] 作者：余汶娟,,
来源：教师 年份：2015
一、文体意识—故事是用来讲的笔者有幸听了由特级教师蒋军晶老师执教的《文成公主进藏》一课。纵观整节课,蒋老师用"讲故事"代替了传统的"分析课文"的阅读教学模式,真正...
[期刊论文] 作者：余汶娟,,
来源：江西教育 年份：2015
特级教师蒋军晶用"讲故事"代替了传统的"分析课文"的阅读教学模式,他的课体现出两种特质:文体意识和文化意识。蒋老师在教学中引领学生探究民间故事的文体特征,发现、归...
[期刊论文] 作者：余汶娟,,
来源：小学教学参考 年份：2018
《诺贝尔》一文,将诺贝尔的生平进行了浓缩,介绍了他生前为研制炸药付出的艰辛努力以及死后带给世界科学界的贡献与影响,体现了他的科学情怀与伟大人格。教学设计紧扣"伟大"...
[期刊论文] 作者：余汶娟,,
来源：江西教育 年份：2016
“走向生本的言语实践”是名师陆华山坚定而明晰的语文教学主张。在《李时珍夜宿古寺》（苏教版四上第五单元）一课中，陆老师紧扣“言语实践”，引导学生亲近文本语言，思索探究，从而领......
[期刊论文] 作者：余汶娟,
来源：小学教学参考(语文) 年份：2017
[摘 要]教学辛弃疾的《清平乐 村居》一词，应根据学生的实际和词作的特点展开教学。词作平易浅近的文字，作者厚重复杂的人生，是教学的思考点与落脚点。教师通过“诚信预习单”、文本插图和一课带一篇的方式，引导学生展开自主学习、合作探究，充分激发学生学习的热情，激......
[期刊论文] 作者：余汶娟,
来源：小学教学参考(语文) 年份：2018
[摘 要]《诺贝尔》一文，将诺贝尔的生平进行了浓缩，介绍了他生前为研制炸药付出的艰辛努力以及死后带给世界科学界的贡献与影响，体现了他的科学情怀与伟大人格。教学设计紧扣“伟大”一词，引导学生整体感知、合作学习、品读探究和拓展深化，体味诺贝尔伟大的人格与献......
[期刊论文] 作者：余汶娟,
来源：江西教育B 年份：2016
“走向生本的言语实践”是名师陆华山坚定而明晰的语文教学主张。在《李时珍夜宿古寺》（苏教版四上第五单元）一课中，陆老师紧扣“言语实践”，引导学生亲近文本语言，思索探究，从而领悟表达的奥妙。 一、做对比，优化文章结构 【片段一】 师：本文有四个句子，表达了......
[期刊论文] 作者：余汶娟,
来源：江西教育B 年份：2015
特级教师蒋军晶用“讲故事”代替了传统的“分析课文”的阅读教学模式，他的课体现出两种特质：文体意识和文化意识。蒋老师在教学中引领学生探究民间故事的文体特征，发现、归纳民间故事中的结构规律。这样的阅读教学模式让全体学生在整节课上都沉浸在讲故事的欢乐中......
[期刊论文] 作者：余汶娟,朱瑛,,
来源：小学教学参考 年份：2016
《青海高原一株柳》的第一课时教学,在检查学生预习,让学生正确、流利朗读课文的基础上,直奔主题,抛出主问题"这株柳树究竟‘神奇’在哪里?为什么会神奇到令‘我’望而生畏?"...
[期刊论文] 作者：余汶娟 朱瑛,
来源：小学教学参考(语文) 年份：2016
[摘 要]]《青海高原一株柳》的第一课时教学，在检查学生预习，让学生正确、流利朗读课文的基础上，直奔主题，抛出主问题“这株柳树究竟‘神奇’在哪里？为什么会神奇到令‘我’望而生畏？”并根据这一问题展开教学。这样，使课堂教学变得简洁而高效，有力地促进学生语文能力的......
[期刊论文] 作者：徐洪权 吴小玲 施瑞 熊慧芳 汪媛 朱慧慧 石银红 冯晓莉 梁倩 余汶娟,
来源：小学教学参考(语文) 年份：2016
[摘 要]辩课是“主题引领·五环互动”卷入式校本研修最为精彩的环节。正反双方就《青海高原一株柳》第一课时的教学，围绕“这是一节主问题设计恰当的课吗？”展开精彩的辩论。这里，既让我们看到教师思维的火花、智慧的火焰，更能领略到正反双方的语言魅力以及带给我......
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