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[期刊论文] 作者：刘保兄,,
来源：现代教育技术 年份：2011
舒新城是中国近代著名的教育学家、出版家、辞书编纂家。他学术兴趣广泛,涉猎领域众多。抗日战争后,他的兴趣转向电化教育,以一位＂非专治电化教育＂者的身份对发展电化教育的重......
[期刊论文] 作者：刘保兄,,
来源：吕梁学院学报 年份：2011
教师领导教育自20世纪80年代在美国兴起,就引起了研究者的广泛关注。到目前为止,美国有关教师领导教育的研究已经取得丰硕成果,主要集中于教师领导教育兴起及发展的原因、教...
[期刊论文] 作者：刘保兄,
来源：教育评论 年份：2011
抗日战争爆发前,河南近代社会教育的发展与全国一样经历了一个从草创、发展到扩张的历程,其内容及形式呈现丰富多彩的一面,彰显了一个有着悠久文化传统省份的文化自觉。由于...
[期刊论文] 作者：刘保兄,
来源：教育评论 年份：2010
华人长校前,基督教大学是＂外国式的＂、＂根在外国的＂、＂西国教会的一部分＂。华人长校后,通过积极推动基督教大学向中国政府立案,调整办学目标及系科设置,拓展经费来源,加强中国教师......
[期刊论文] 作者：刘保兄,
来源：教育评论 年份：2011
基督教大学中国教师人数从最初的数十人发展为数百人,地位从最初外籍教师的配角转换为学校行政及教学的主体力量,主体意识从最初对学校发展的漠不关心到后来的积极参与,进而...
[期刊论文] 作者：刘保兄,
来源：山西大同大学学报：社会科学版 年份：2011
20世纪20年代中国人被推上了基督教大学的领导岗位。在前途既不易推测，也无所依凭的情况下，各基督教大学华人校长结合自身成长经历、所在学校等，形成了各具特色的办学思想及实践......
[学位论文] 作者：刘保兄,
来源：云南师范大学 年份：2003
师生之间的误解和理解缺失是影响师生身心健康发展、教育教学效果提高的重要原因。本文以增进师生之间的相互理解为宗旨，主要运用了文献法、资料分析法、调查法，对当前师生理解......
[会议论文] 作者：刘保兄,
来源：中国教育学会教育史分会第十二届学术年会 年份：2010
1840年鸦片战争的爆发将古老的中国强行拉入了世界近代化的进程中。因为是被强行拉入，因而与近代化发展相适应的政治、经济、文化等各方面基础都显得薄弱，也正因为薄弱，而不......
[会议论文] 作者：刘保兄,
来源：中国教育学会教育史分会第十三届学术年会 年份：2012
宋代官学教师是宋代官学教育兴衰的有力见证，研究宋代官学教师有必要，也有可能。以往学者有关宋代官学教师研究的特点，可以归结为三点：专门研究少，旁涉研究多；研究视角单一，研究......
[会议论文] 作者：刘保兄,
来源：中国教育学会教育史分会第十届学术年会 年份：2006
教会大学是19世纪末20世纪初，西方差会组织在中国创办的高等教育机构，通常指公认的16所大学。教会大学产生于社会转型的清末，发展于动荡不安的民国时期，又随着新中国的成立而......
[期刊论文] 作者：刘保兄, 赵清明,,
来源：高等农业教育 年份：2007
司徒雷登长期担任燕京大学校长、校务长,形成了一定的高等教育思想,如办“最有用的学校”、“大学应当成为推动实现世界主义的中心”、“提高科学水平,开设专业课程”、“让...
[期刊论文] 作者：田正平, 刘保兄,,
来源：高等教育研究 年份：2006
20世纪20年代后,作为教会大学早期代表的圣约翰大学和和后期代表的燕京大学,面对中国变革中的社会选择了不同的发展道路。前者固守自身传统,对中国社会的发展消极应对;后者主...
[期刊论文] 作者：刘保兄, 刘小娟,,
来源：外国教育研究 年份：2007
美国教师领导教育是在20世纪80年代兴起的美国教师教育改革背景下产生,并在90年代后逐渐发展起来的。教师领导以权力重新分配为基础,把教师放在学生、同事、学校发展的核心地...
[期刊论文] 作者：曾育松, 刘保兄,,
来源：吕梁教育学院学报 年份：2016
随着MOOC在全球范围内的推广,现代教育技术与课程教学的连接更加紧密,在这一趋势下一种更加精致的课程类型——SPOC应运而生。本文旨在从高校影响和现实问题两个方面对SPOC进...
[期刊论文] 作者：刘保兄, 刘小娟,,
来源：全球教育展望 年份：2007
"教师成为领导者"是美国二十世纪八十年代兴起的一种新的教师发展观。该观念强调教师在课堂教学、课程设置、学校管理等方面积极参与,充分发挥领导作用;同时要求学校、同事之...
[期刊论文] 作者：刘保兄, 段晋昆,,
来源：云南师范大学学报 年份：2002
教师的教学风格直接影响学生的学习风格、学习效率与进度。西南联大教师教学风格鲜明 ,多姿多彩 ,这和联大教师的教学态度、治学风格、知识结构、主观追求有着密切的关系。...
[会议论文] 作者：申庆芳, 刘保兄,,
来源： 年份：2004
自古以来中国就是一个注重教化的传统国家,从春秋战国时期多元社会理论形态的形成到现代性社会教化思想的兴起,充分体现了教化思想的延绵不息、源远流长。二程是中国古代...
[期刊论文] 作者：田正平;刘保兄,
来源：陕西师范大学学报：哲学社会科学版 年份：2007
燕京大学社会学系成立之初以美籍教师为主体，培养目标、课程设置、教材等都有着浓厚的西方特征。1926年前后，以中国籍教师为主体的教师队伍逐步形成，他们努力创建中国的社会学理论，培养自己的社会学人才，服务于中国的社会发展，为社会学的中国化做出了重要的贡献，也为大......
[会议论文] 作者：侯文洁;刘保兄;,
来源：中国教育学会教育史分会第十四届年会 年份：2013
李廉方是我国近代著名的教育家,在近代教育教学改革领域影响广泛.在河南中山大学任职期间,他大胆尝试了以研究室代替传统课堂教学的教学改革,并取得良好成效.研究室的创办目...
[会议论文] 作者：孙瑛皎,刘保兄,
来源：中国教育学会教育史分会第十三届学术年会 年份：2012
书院制在我国有着悠久的历史，它对我国古代的文化发展、人才培养等发挥了重要的作用。虽然由于历史原因被迫中断，但香港中文大学的建立，又开启了现代书院制的新篇章。现代书......
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