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[期刊论文] 作者：卞红菊,,
来源：数学学习与研究 年份：2019
在数学教学过程中,问题是课堂的心脏,没有问题,学生便没有思维.课堂教学目标的实现与教学效率的提高在很大程度上取决于问题设计,而“问题链”是常见的一种问题设计方式.因此...
[期刊论文] 作者：卞红菊,,
来源：中国科教创新导刊 年份：2012
高三阶段数学复习不仅要让学生们对过去学过的数学知识进行分门别类地归纳、巩固,达到系统化,而且还要在复习的过程中让学生把握知识的内在规律,提高学生的思维品质以及分析...
[期刊论文] 作者：卞红菊,
来源：中学课程辅导：教师教育 年份：2016
在高中数学复习时，经常会遇到学生对以前学习的知识、方法记忆不完整，理解不准确，表达不规范的情况，我们应该通过复习，帮助学生建立、掌握准确、规范、全面地思考与表达应用数学知......
[期刊论文] 作者：卞红菊,
来源：数学学习与研究 年份：2013
高中数学课程标准中强调：“高中数学课程应倡导自主探索，动手实践，合作交流，阅读自学等教学的方式. ”这些方式是针对传统的数学课堂教学而提出的，传统的数学课堂教学由于受到应试教育的影响，教师讲得多，学生练得少. 出现了一些现象：如学生上课听得懂，但自己却不会做，或者......
[期刊论文] 作者：卞红菊,
来源：新课程（中学版） 年份：2004
随着社会的发展,数学已经广泛地渗透到社会生活的各个领域,对美术生而言,他们也要具备一定的数学能力才能适应社会的要求....
[期刊论文] 作者：卞红菊,
来源：数理化学习·高一二版 年份：2014
数学概念是空间形式和数量关系以及它们的本质属性在人的思维中的反映，是进行判断、推理的基础，正确理解数学概念是学生掌握数学知识的前提，是提高解题能力的基础，是培养学生逻辑思维能力的必要条件，在高中数学教学中，我感到大多数学生概念掌握模糊，解题能力差，不能把所......
[期刊论文] 作者：卞红菊,
来源：中学课程辅导·教师教育（上、下） 年份：2015
摘 要：“正弦定理”是全日制普通高级中学教科书（试验修订本）数学第一册（下）的教学内容之一，是解可转化为三角形计算问题的其分数学问题及生产、生活实际问题的重要工具，因此具有广泛的应用价值。本次课的主要任务是引入并证明正弦定理，我们希望通过本课题探索高效课堂......
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