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[期刊论文] 作者：卞苏华,,
来源：数理化解题研究(初中版) 年份：2012
兴趣是最好的老师．很多教师在开展教学工作的过程中遇到的最大困难就是学生学习兴趣缺乏的问题，一旦教师能够解决好学生学习兴趣缺乏的问题，教学活动就等于成功了一大半．数学是初......
[期刊论文] 作者：卞苏华,,
来源：学生之友(初中版)(下) 年份：2011
本文根据新课标内容要求，对初中数学问题教学活动中学生探究能力有效培养进行了阐述。...
[期刊论文] 作者：卞苏华,
来源：学生之友(初中版)下半月 年份：2012
【摘 要】初中数学课堂导入是一堂课的开始与起步，开端是否精彩影响课堂的教学基调，关乎课堂教学的得失成败。关系到如何调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，关系到课堂教学目标能否达成，因此，初中数学课堂导入不是可有可无的装饰，而是实实在在的不可缺少的教学环......
[期刊论文] 作者：卞苏华,,
来源：数理化解题研究(初中版) 年份：2012
《全日制义务教育数学课程标准解读》指出：“数学课程的内容一定要充分考虑数学发展进程中人类的活动轨迹，贴近学生熟悉的现实生活，不断沟通生活中的数学与教科书上的数学的联系......
[期刊论文] 作者：卞苏华,,
来源：数理化解题研究(初中版) 年份：2012
数学概念是人脑对于现实世界的空间形式和数量关系的本质属性的概括，是对一类数学对象的本质属性的反映．在学习数学知识的过程中，正确理解数学概念是最基本的前提条件．在数学学科......
[期刊论文] 作者：卞苏华,
来源：数学大世界：教师适用 年份：2004
培养学习兴趣,是教学中常提常新的话题,也是值得不断探索和研究的话题。如果一个学生对某一学科某一章节知识产生浓厚兴趣,那么就会收到令人满意的学习效果,而且不易产生疲劳...
[期刊论文] 作者：卞苏华,,
来源：科教导刊 年份：2010
初中数学知识以它所具有的抽象性、逻辑性、严密性等特性,在学生思维能力培养和提升中发挥着重要作用,本文从注重创设学生进行思维的适宜学习环境、注重拓展学生数学活动的时...
[期刊论文] 作者：卞苏华,,
来源：数理化学习 年份：2011
很多教师可能都会发现,在班级里一些成绩差的学生他们的智力并不差,这是因为决定学生成绩好坏的并不仅仅只有智力因素,还包括非智力因素.所谓非智力因素简单来说就是除了智力...
[期刊论文] 作者：卞苏华,,
来源：数理化学习 年份：2011
创新型思维的培养目前是我国教育工作的重要任务之一,同时,培养学生形成一定的创新思维和创新能力也是我国教育工作的难点.我们要想做好这个工作就不能不提到发散性思维的培...
[期刊论文] 作者：卞苏华,
来源：科教导刊 年份：2010
摘要初中数学知识以它所具有的抽象性、逻辑性、严密性等特性,在学生思维能力培养和提升中发挥着重要作用,本文从注重创设学生进行思维的适宜学习环境、注重拓展学生数学活动的时间和空间、注重培养学生进行发散思维的解题能力、注重培养学生进行学习反思的良好......
[期刊论文] 作者：卞苏华,,
来源：数学大世界(教师适用) 年份：2012
初中数学代数与几何是分章学习的,引入直角坐标知识,就将数与形有机的统一到坐标轴上进行研究了,这一统一不光是代数知识和几何知识建立了联系平台,而且为数学思想的进步与发...
[期刊论文] 作者：卞苏华,,
来源：学生之友(初中版)(下) 年份：2004
创造力是人类区别于其他动物的一种高级能力,它是人类适应生活的一项重要实践活动,是推进当前社会发展的源动力,是一个国家和社会进步和发展的内在动力。美国教育学家罗恩把...
[期刊论文] 作者：卞苏华,
来源：学生之友(初中版)下半月 年份：2011
摘要：本文根据新课标内容要求，对初中数学问题教学活动中学生探究能力有效培养进行了阐述。 关键词：初中数学 问题教学 探究能力 培养 新实施的初中数学学科改革目标指出：“学生是具有能动探究学习知识内容的客观主体，是学习活动的主人。要培养学生的探究......
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