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[期刊论文] 作者：吕宣杰,
来源：师道 年份：2013
陶行知先生曾提出“教学做合一”的主张。他说：“教的方法根据学的方法，学的方法根据做的方法。事怎样做便怎样学，怎样学便怎样教，教与学都以做为中心。”他还提出，教学做是一件事，不是三件事，是一件事的三个方面。“教学做合一”的教学理论，不仅解决了教学与实践脱节、......
[期刊论文] 作者：吕宣杰,
来源：小学教学参考(语文) 年份：2017
[摘 要]课堂教学中，习作教学要尊重主体，满足主体的各种心理需求，这样才能实现真情表达、自主表达和创意表达。基于主体的表达本位，习作教学要实现“五需要”，即激发倾吐欲望的需要；感知表达方法的需要；掌握文体特征的需要；养成良好习惯的需要；启动互助赏评的需要。 [......
[期刊论文] 作者：吕宣杰,
来源：小学教学参考(语文) 年份：2018
[摘 要]学习写作，让学生在亲身经历中学会表达，乐于表达和享受表达。根据学生的生活特点和学习经验，精心设计，巧妙引导，让学生易于动笔，快乐习作。 [关键词]生活特点；亲身经历；乐于表达 [中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2018）22-0090-01 ......
[期刊论文] 作者：吕宣杰,,
来源：江苏教育 年份：2017
笔者认为在核心素养浪潮的当下,学校首先应该做的是将'核心素养'这个广泛的概念校本化。所谓校本化就是学校根据自己本身发展的特点去结合新兴概念,创新学校管理...
[期刊论文] 作者：吕宣杰,
来源：新课程·教研版 年份：2010
小学生习作教学,一直是许多教育专家和一线老师探讨的问题。笔者从事小学语文教学工作15年来,一直执教中高年级,对于学生习作,我最推崇这样几句话:习作的前提是兴趣,习作的源泉是生活、习作的基础是课堂、习作的关键是阅读、习作的秘诀是多练。许多学生不喜欢习......
[期刊论文] 作者：吕宣杰,
来源：教育情报参考 年份：2009
近年来，随着上级政府对农村基础教育的投入加大，对农村小学来说，电教手段也逐渐进入课堂，如何把这“洋玩意”应用到实际教学中，是我们要思考的一个问题。本人作为一名语文老师，多年......
[期刊论文] 作者：吕宣杰,,
来源：新作文(小学作文创新教学) 年份：2014
习作教学大致要经历这样的过程:习作准备——习作指导——学生起草——习作修改——习作评讲等。纵观这些前后相联的教学活动,仔细梳理每一个环节的教学目标和过程,就会发现:...
[期刊论文] 作者：吕宣杰,,
来源：学校管理 年份：2010
校园文化是一所学校教育理念在校园中无处不在的展示,是一所学校最为宝贵的东西。根据小学教育的性质,针对小学教育的对象和小学校园的特点,结合校园文化的观点,我认Campus...
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