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[期刊论文] 作者：吕耀坚,
来源：幼儿教育 年份：2003
上世纪中叶以来,世界各国的心理学家与儿童美术教育家对儿童的心理成长与绘画能力的发展作了许多深入的调查研究,他们发现幼儿绘画能力的发展有三次较大的飞跃。因此,一...
[期刊论文] 作者：吕耀坚,,
来源：幼儿教育 年份：2010
幼儿园的美术教育是对学前儿童进行的艺术启蒙教育,应与其他领域的教育活动互为支持,以促进幼儿的全面发展。幼儿园美术教育应该在教师、幼儿、学习内容、不同年龄阶段的教育...
[期刊论文] 作者：吕耀坚,,
来源：幼儿教育 年份：2016
讨论父亲角色话题,先说说我对我父亲的一些印象。父亲是一个地道的农民,记得我年少时,父亲常年都远在安徽找活做,他总是能按时往家里寄钱以供家用。父亲是家里的经济依托...
[期刊论文] 作者：吕耀坚,,
来源：幼儿教育 年份：2000
“学习和掌握简单的美术活动知识、技能,培养幼儿初步的表现力,使幼儿萌发审美情趣”是幼儿园美术教育的基本目标。掌握一定的美术知识、技能是从事美术活动的必要前提...
[期刊论文] 作者：吕耀坚,
来源：幼儿教育 年份：2004
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[期刊论文] 作者：吕耀坚,
来源：山东教育(幼教刊) 年份：2005
田野笔记(fieldnotes)是人类学研究的一种重要方法，已广泛运用到教育观察研究中，它主要用书面语言进行叙述性记录。观察者可以针对某个较大主题，在一段时间内(如半小时或一天1持......
[期刊论文] 作者：吕耀坚,
来源：早期教育：美术版 年份：2005
目前我国幼儿园课程整合或者综合通常以主题形式展开。将美术放到综合的主题中进行审视，必然会重视提高幼儿学习过程中的审美感受，积累和建构各种基本经验。这有利于改进原来站......
[期刊论文] 作者：吕耀坚,
来源：早期教育：美术版 年份：2005
这种情况在幼儿园美术教学活动中的确存在。教师这样做合理不合理，应具体分析。假如涉及到美术技能的学习，而且出现问题的面比较广，教师请大家停下来，针对问题进行讲解是可以的。......
[期刊论文] 作者：吕耀坚,
来源：温州师范学院学报(哲学社会科学版) 年份：2005
课程综合是未来学前教育课程改革的基本方向,同时课程综合引发了对学前美术教学的新的思考与认识.其中美术在学前课程中的地位与学前美术教学设计的基本指导思想是两个较受关...
[期刊论文] 作者：吕耀坚,
来源：早期教育(教师版) 年份：2006
提问是一种基本的教学方法，教师如果能够灵活有效地运用，为幼儿提供丰富、有趣且有变化的学习环境，就能为幼儿提供参与学习过程的机会，使得幼儿的思维与活动有积极介入的空间。教师在提问时应注意以下几个问题。 一、提问要有针对性，以适应幼儿的发展需要。 ......
[期刊论文] 作者：吕耀坚,,
来源：中国机关后勤 年份：2004
学龄前儿童喜欢涂涂画画,这是孩子的天性.作为家长与教师了解一些他们绘画的心理特征,对科学认识幼儿、引导幼儿大胆表现起着至关重要的作用.据研究表明,学龄前儿童的绘画心...
[期刊论文] 作者：吕耀坚,,
来源：幼儿教育 年份：2012
以学科教学法知识(PCK)的视域来看,学科知识、教学法知识、儿童知识以及教育情境知识是教师设计教学活动方案的基本出发点与归宿。一个好的教学方案需要考虑的不仅仅是教授怎...
[期刊论文] 作者：吕耀坚,
来源：幼儿教育·教育科学版 年份：2012
【摘要】实践取向是学前教育专业课程改革的基本趋势。幼儿园课程改革、高校教学范式改革等使学前教育专业课程设置面临“领域化”的挑战。厘清幼儿园“领域课程”的关键概念及其关系，建设基于领域的课程群，构建对话式教学范式等可以视为当前学前教育专业课程设置......
[期刊论文] 作者：吕耀坚,
来源：幼儿教育·教师版 年份：2006
幼儿园美术教学设计是一个系统工程，需要整体考虑教师、教学信息、传播媒体（中介）、幼儿状况、活动背景及幼儿园教学环境等多种要素。幼儿园美术教学设计应对系统内的各要素进行整合，发挥它们的整体教学功能。 原方案的设计者在一个30分钟左右的单位时间内为幼儿......
[期刊论文] 作者：吕耀坚,,
来源：幼儿教育·教育科学 年份：2020
本文探讨了早期儿童绘画中童趣现象的探究意义及发生原因.早期儿童绘画中童趣现象的产生与儿童绘画创作心理过程的三阶段有关.三阶段即信息获取,经验表象形成;视觉转化,审美...
[期刊论文] 作者：吕耀坚,
来源：幼儿教育·教师版 年份：2006
“新疆美食”是新疆教师展示的一个极富地方特色的美术活动，“超级大糖果”是浙江教师展示的一个美术活动。在此，我粗略分析活动生成的原由及相关背景，以期为东西部幼教工作者相互了解与交流提供有意义的现实材料，促进共同发展。 一、两者的共性 (一)......
[期刊论文] 作者：吕耀坚,
来源：幼儿教育·教师版 年份：2015
儿童画有秘密。 在儿童发展的早期，涂涂画画是他们寻求肌肉运动带来的快感、表达所知所想、宣泄情绪情感的重要方式，在他们的涂画痕迹中时常隐含着其在动作、认知、情感、社会性等方面发展的特征。 儿童画在造型上常常呈现出对称、垂直、避免重叠以及象征符......
[期刊论文] 作者：吕耀坚,
来源：幼儿教育·教育教学版 年份：2017
自从《3～6岁儿童学习与发展指南》中提出“幼儿绘画时，不宜提供范画，特别不应要求幼儿完全按照范画来画”之后，幼儿园美术教学中要不要“教”便成了一线教师的一大困惑。直至当下，在幼儿园美术教学实践中普遍存在着对“教”的警惕，“不教”的美术教学观在很大程度上左......
[期刊论文] 作者：吕耀坚,
来源：幼儿教育 年份：2005
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[期刊论文] 作者：吕耀坚,
来源：幼儿教育·教育科学版 年份：2011
【摘要】幼儿园教师应具备的学科教学法知识包含学科内容知识、关于幼儿的知识、教学法知识和教育情境知识四方面，凸显实践性。目前，幼儿园教师的学科教学法知识存在结构性缺失等问题，这与教师职前培养和职后培训中的一系列问题有关。有必要为教师创设适合其建构学......
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