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[期刊论文] 作者：吴承瑶,,
来源：物理通报 年份：2011
笔者执教高中的时候，正在研究一个有关液体压强的问题．忽然，来一位学生把别莱利曼的《趣味物理学（续编）》递给我，让我看文中第6．8节“一个看似简单的问题”．该学生怀疑它的正确性．追忆......
[期刊论文] 作者：吴承瑶,
来源：浙江教学研究 年份：2011
综合实践活动课程是强调学生主体性的课程，具有开放性、过程性、生成性的特征。在活动指导中要体现这些特征。对习惯于学科逻辑体系教学的教师来讲无疑是严峻的挑战。改变观念......
[期刊论文] 作者：吴承瑶,,
来源：物理教师 年份：2010
高中新课程中明确提出了培养两大技能和两大能力,即实验技能、信息的收集和处理技能,科学思维能力、运用数学工具解决物理问题的能力.本文将结合水流问题的教学,谈一点体会....
[期刊论文] 作者：张畅, 吴承瑶,,
来源：物理教学探讨 年份：2004
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[期刊论文] 作者：张畅,吴承瑶,
来源：物理教学探讨 年份：2019
概念是学生学习科学理论和规律的基础,抽象概念是需要学生运用理性认识将其本质特征提取出来。文章在“UbD”模式指导下,以“WHERE”5方面的教学环节探索“动能”概念教学中...
[期刊论文] 作者：张畅 吴承瑶,
来源：物理教学探讨 年份：2019
摘 要：概念是学生学习科学理论和规律的基础，抽象概念是需要学生运用理性认识将其本质特征提取出来。文章在“UbD”模式指导下，以“WHERE”5方面的教学环节探索“动能”概念教学中的具体操作与相应实施方法，并在实践中进行反思。 关键词：UbD模式;概念教学;动能 ......
[期刊论文] 作者：张畅,程志奇,张璟瑜,吴承瑶,
来源：物理教学探讨 年份：2020
以学科融合为基础的STEAM教育越来越多地应用于初中科学教学中。文章在STEAM视角下,尝试探索初中科学实验教学的具体操作及实施方法,以“力的测量”为例,通过设计弹簧测力计...
[期刊论文] 作者：张畅 程志奇 张璟瑜 吴承瑶,
来源：物理教学探讨 年份：2020
摘 要：以学科融合为基础的STEAM教育越來越多地应用于初中科学教学中。文章在STEAM视角下，尝试探索初中科学实验教学的具体操作及实施方法，以“力的测量”为例，通过设计弹簧测力计这一核心任务，开展教学过程及评价，并在实践中予以反思。 关键词：STEAM;实验教学;力的......
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