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[期刊论文] 作者：唐来军,,
来源：中小学电教(下半月) 年份：2015
我们课堂教学中要做到有趣、有用、有法、有评,充分调动学生学习积极性,让学生主动投入到信息技术学习中来。学生学得轻松,教师教得轻松,教学效果必然会提高。...
[期刊论文] 作者：唐来军,
来源：课程教育研究（新教师教学） 年份：2014
课堂教学有效与否取决于学生的参与程度，而实现课堂气氛活跃、有效教学并不容易，相当考验教师对学情的掌握，教学内容的理解程度，以及教学设计能力的高低，所以在构建高效课堂教学方......
[期刊论文] 作者：唐来军,,
来源：语数外学习(高中版下旬) 年份：2015
《语文课程标准》指出:“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。”“自然风光、文物古迹、民俗风情、国内外重大...
[期刊论文] 作者：唐来军,
来源：人文之友 年份：2020
信息技术课堂问题行为的存在,影响了课堂教学的效果,阻碍了学生信息学科核心素养的培养.笔者在农村信息技术课堂尝试了行为矫正法、巧设激趣法、营造氛围法和环环相扣法四种...
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