搜索筛选:
搜索耗时0.0852秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 10 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：唐连明,
来源：中小学教师培训 年份：2020
预测是有依据的推知和判断,因此要引导学生捕捉惯性因子和相似因子,结合自己的生活经历和阅读经验,更要在课文中寻找“事实”依据。预测是一种阅读,因此要把握故事情节的脉络...
[期刊论文] 作者：唐连明,
来源：基础教育课程 年份：2014
传统考试与课程不相适应,客观上已经制约了教学改革。为此,上海市金山区教育局于2012年8月启动了＂金山区小学生学科基础素养综合评估＂项目,尝试从语文、数学、英语三门考试学科......
[期刊论文] 作者：唐连明,
来源：基础教育课程 年份：2021
格罗SSDL模式认为良好的教学均是情景性的,并提出了“教学方法与学生自我指导水平相契合”的教学指导思想。借鉴这一思想,我们设计了基于学生问题的课堂阅读教学模式,并运用...
[期刊论文] 作者：唐连明,
来源：中小学教师培训 年份：2021
统编小学语文教材中的“交流平台”是单元语文要素的具体化,它的内容以及独特的呈现形式传递着丰富且鲜活的信息。细细解读它的内容与形式,能关注到教学目标的具体层次,能发...
[期刊论文] 作者：唐连明,
来源：小学语文 年份：2021
童话的想象有其外部特征和内在逻辑,因此,教师在引导学生体会童话想象丰富性的过程中,一方面要把握不同作品在表达形态、表现手法上的特点,体现其个性价值;另一方面要寻找语言结构、阅读方法上的“共同要素”,采用关联性的教学策略以实现单元主题教学的整体性和......
[期刊论文] 作者：唐连明,
来源：中小学教师培训 年份：2021
统编小学语文教材设置了习作单元,单元的五部分内容跨越了阅读双向心理过程和作文双重转化过程,以严谨的学理推演达成读写迁移。站在读写迁移的立场上,可以更准确地解析各部分的功能以及彼此之间的联系,深刻领会编排的意图,进而在合理组合教学资源、准确把握教......
[期刊论文] 作者：唐连明,
来源：小学语文教学 年份：2004
一、命题应考查大语文下学生学习的全过程1 要重视学生课本外学习的状况 ,通过考查学生广泛的语言积累窥探学生课外语文实践的兴趣和习惯 ,尽可能地避免课文内容的分析和课堂...
[期刊论文] 作者：唐连明, 张春风,
来源：中小学教师培训 年份：2022
作业设计当以满足学生发展需求为本。基于“任务分析”,能依据习得性能的类型把握作业内容、策略与目标的一致性，凭借性能的类型及其先决条件把握作业的发展性、稳定性和融合性，借助先决条件的分析排查学生个体需求进而为学生个体分别设计适合的作业。“任务分析......
[期刊论文] 作者：李春斌,唐连明,景宇(图),
来源：政工导刊 年份：2006
双拥工作作为政治工作的一个重要组成部分．必须为实现“保障有力”营造良好的外部环境。近年来，我们部队对做好新形势下双拥工作进行了初步的探索，感到应注重把握以下几个方面：......
[期刊论文] 作者：李春斌,鲁玮,唐连明,匡小文,
来源：政工导刊 年份：2006
总后某基地紧贴担负任务，紧贴一线保障，紧贴实战需求，用职能凝聚军心，靠使命鼓舞斗志，以任务牵引工作，按照时间节点，扎实有效地做好军事斗争后勤准备中的政治工作。配合战斗精神教育......
相关搜索：
