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单元整体设计是把具有相同或者相似的一类知识以单元的视角进行关联思考和整体设计,师生通过对教材相关联知识的整体梳理和理解,实现知识的整体建构。实施单元整体设计可以让
数学实验是数学学科育人的一个重要载体,让“差异化学习、个性化学习”成为现实。作为学生数学学习方式转变的有效载体,“数学实验室”栏目使用要屏蔽“拿来倾向”和“一刀切
对JS地区46236名初中学生、3223名初中生物学科教师的问卷调查结果显示,当前初中生物学实验教学问题突出,令人堪忧。为了解决这个沉疴痼疾,政府、社会和学校需要齐心协力,在
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晚读的时候,风吹进教室.我总能从凉风里闻到油画棒的味道——各种颜色的油画棒.我记得只有幼儿园和小学的时候才会用油画棒作画,大家的线条都颤抖着,像小羊站不稳的腿,和年龄
为了使物理教学更有针对性,让学生养成良好的思维习惯,在分析问题和解决问题时会运用科学知识和科学研究方法,在物理教学中可以引入学生“说题”这一教学模式.将学生的“说”