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[期刊论文] 作者：孙玲飞,,
来源：成才之路 年份：2019
初中音乐教学质量的提高,需要教师循序渐进的引导。教师可通过游戏方式帮助学生攻克乐理知识中的难点,通过多媒体教学提高音乐课堂质量,通过多种音乐活动的开展,提高学生的音...
[期刊论文] 作者：孙玲飞,
来源：新教育（海南） 年份：2014
孔子说：兴于诗,立于礼,成于乐,足见音乐可以调和人性。音乐是一门富含情感的艺术,音乐教育和品德教育相伴而行,得益于音乐比其他任何艺术形式都能够更加有力、直接地进入人的...
[期刊论文] 作者：孙玲飞,
来源：新课程导学 年份：2004
如今的初中生在茶余饭后总爱戴个耳机边听边哼哼唧唧地唱着一些流行歌曲,课后提到流行音乐总是眉飞色舞,这个偶像那个好声音的,可只要一提到经典音乐,一个个就像是霜打的茄子...
[期刊论文] 作者：孙玲飞,,
来源：科普童话·新课堂（上） 年份：2004
一首歌曲会打动人的心灵,在初中音乐教学中,教师要充分发挥音乐的育人功能,在实际教学过程中,教师要引导学生的人生观和价值观,也要培养学生的审美情趣,在这样的基础上,使学...
[期刊论文] 作者：孙玲飞,
来源：中学课程辅导高考版·教师版 年份：2014
摘要：初中学生喜欢音乐却不喜欢音乐课的通病依旧困扰着音乐教师，在音乐课堂教学中教师唱着独角戏，学生有的疲于应付，有的压根就懒得应付，可是很多的音乐教师面对这种现象却司空见惯，认为初中的音乐课堂本来就是这个样子，初中音乐已经不需要“互动”了，事实是这样吗？答案......
[期刊论文] 作者：孙玲飞,,
来源：情感读本 年份：2018
音乐教学是音乐审美教育的载体,在初中音乐课堂中落实审美教育,有利于规范初中生的审美情趣和审美能力.在音乐教学中,最重要的是要引导学生发现美,开发学生的审美能力,教会学...
[期刊论文] 作者：孙玲飞,
来源：情感读本 年份：2021
在现阶段开展初中音乐欣赏课程的教学工作时,教师能够看到,许多学生在面对初中的乐曲时,会出现迷茫、困惑的神情,究其根本是中小学音乐欣赏课程衔接不到位.对此,教师可以立足音乐学科核心素养等,保持欣赏教学的一贯性,从而切实地做好中小学音乐欣赏教学衔接工作......
[学位论文] 作者：孙玲飞,
来源：西安理工大学 年份：2021
在国内外采用隔震技术的一些建筑遭遇到强震的考验,都表现出优越的减震效果。近几年,随着高层建筑的不断增多,隔震技术被拓广应用到高层建筑中。隔震支座具有抗拉刚度远小于抗压刚度的特点。超高层建筑因其高宽比大,当采用隔震技术时,在强烈地震动作用下,隔震支......
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