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[期刊论文] 作者：尚振强,,
来源：考试周刊 年份：2011
自主、合作、探究是新课程的核心理念之一。小组教学正是在这一理念指引下应运而生的。一方面,小组教学把学习主动权交给了学生,让学生成为自主学习者。另一方面,小组教...
[期刊论文] 作者：尚振强,
来源：中学政史地·教学指导版 年份：2015
自主学习的核心理念是“先学后教、以学定教、以学促教、能学不教”。从这一核心理念不难看出，自主学习的出发点和落脚点都是学生，学生的自学意识、自学能力、自学水平是提高自主学习效率和效益的前提。从教学实践来看，学生自主学习的意识和能力已成为制约课堂教学......
[期刊论文] 作者：尚振强,,
来源：新课程(上) 年份：2011
自主、合作、探究是新课程改革的重要理念.而探究性学习首先就要求学生善于发现和提出问题,那么课堂内外的学习中如何培养学生的问题意识呢?rn一、构建和谐、民主的师生关系r...
[期刊论文] 作者：尚振强,
来源：新课程·教研版 年份：2011
新课程要求学生的学习方式要发生根本性的转变，要学会自主、合作与探究。而教学评价是学生学习的导向。因此，要实现学生学习方式的根本转变，首先教学评价必须改革。本文就有效的教学评价来谈谈自己的一些粗浅的认识。 一、教师评价语言要具有激励性、人文性 ......
[期刊论文] 作者：尚振强,聂江苏,等,
来源：邢台师范高专学报 年份：1997
十几年前,我参加中考,虽然总分已超过录取分数线,但因为数学分太低(38分)而被重点高中拒之门外.我的数学成绩为何如此之差?原因很简单:与数学老帅关系紧张.这一惨痛的教...
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