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[期刊论文] 作者：左梦兰,
来源：心理科学通讯 年份：1983
【正】 一、目的跨文化的心理学作为心理学的一个分支来说是比较新的。虽然在本世纪初就有人从事过这方面的研究,但只是到六十年代从跨文化观点系统地论证心理学的争论才真正...
[期刊论文] 作者：左梦兰,,
来源：昆明师院学报 年份：1979
【正】 很多教师在努力创建优秀的班集体中遇到了困难。传统的教育重视个性而把“训练”和“管理”视为消极的。然而,积极的训练与促进儿童个性自由和独立发展是没有矛盾的。...
[期刊论文] 作者：左梦兰,,
来源：云南教育 年份：1980
在林彪、“四人帮”猖獗作乱的日子里,心理学被作为资产阶级唯心主义的东西判了死刑。其实,心理学是一门重要的基础科学。人们在实践活动中,特别是在学校的教学活动中,总是自...
[期刊论文] 作者：左梦兰,
来源：民族研究 年份：1992
...
[期刊论文] 作者：左梦兰,陶云,
来源：心理科学 年份：1994
７─８岁儿童数学运算能力发展的实验研究一、引言儿童数学运算能力的发展是教育工作者和心理学家共同关心的问题。近二十年来的研究已经深入到对儿童解决数学问题时的策略、表征......
[期刊论文] 作者：左梦兰,张智,
来源：云南师范大学学报(哲学社会科学版) 年份：1994
认知心理学家把人类对自身的认知状态的认识称为元认知。本实验的研究在于寻求元认知的测定方法；探讨元认知与智力及学业成绩的关系；文化教育对元认知发展的影响。实验的结果表......
[期刊论文] 作者：张智,左梦兰,
来源：心理科学通讯 年份：1990
本实验是对5—13岁昆明汉旅、永善县汉族、彝族共250名儿童所作的解决问题策略发展的比较研究。实验结果表明:1.儿童解决问题的策略水平随年龄增长而不断提高。表现在:(1)运...
[期刊论文] 作者：张智,左梦兰,
来源：应用心理学 年份：1995
本项研究旨在探索 5 -1 1岁儿童元认知发展的规律 ,2 80名昆明市及路南县汉、撒尼族儿童参与了三项知觉实验 ,实验结果表明 :1儿童随年龄的增长 ,有关知觉组织策略的知识及自...
[期刊论文] 作者：陶云,左梦兰,
来源：云南师范大学学报：哲学社会科学版 年份：1998
本研究采用ＣＲＴ和ＣＡ－ＮＰＩ，对不同地区不同民族的３３０名被试，进行智力、非智力测验，目的在于探讨儿童智力、非智力因素的发展水平及其与学业成绩的关系问题。结果发现：（１）不同地区汉族儿童智力、非智......
[期刊论文] 作者：于萍,左梦兰,
来源：心理发展与教育 年份：1996
本文是对三～六年级昆明地区和西双版纳地区的汉族与傣族儿童所作的数学能力和认知结构发展的实验研究。结果指出：昆明三、四年级儿童处于具体运算阶段，能掌握维度间的双重协调，准......
[期刊论文] 作者：左梦兰,魏鋹,
来源：心理学报 年份：1988
本实验是对7—11岁昆明汉族、瑞丽汉族、傣族和景颇族共190名儿童所作的概念形成的比较研究。实验结果指出:1.儿童概念形成随年龄增长而不断提高。表现在两个方面:(一)所形成...
[期刊论文] 作者：符明弘, 左梦兰,,
来源：心理科学 年份：1992
一、引言皮亚杰发生认识论中关于儿童守恒概念的研究是人们早已熟悉的课题。他的认知发展阶段理论在世界各地跨文化研究中得到了大量支持的材料,但也受到来自不同方面的...
[期刊论文] 作者：符明弘, 左梦兰,,
来源：云南师范大学学报(自然科学版) 年份：1992
本文是探讨儿童间相互讨论对认知发展的影响。实验的结果说明:相互作用对7.5～11.5儿童认知有一定的促进作用,并指出相互作用的最佳时期是在儿童认知发展的加速期。文化差异影...
[期刊论文] 作者：左梦兰,付金芝,
来源：心理科学通讯 年份：1990
本实验是对5—1l岁儿童记忆发展中若干特点如:记忆的策略、复述的出现、意义的组合、元记忆(Metamemory)等方面所作的研究。实验的结果指出:(一)随年龄的增长,儿童记策略水平...
[期刊论文] 作者：左梦兰,刘晓红,
来源：心理科学 年份：1992
本实验目的在于探讨学龄前儿童记忆策略及操作的发展,儿童对不同记忆策略的分辨和评价能力以及文化教育对儿童记忆策略发展的影响。被试是云南4—7岁的汉族和白族儿童,共240...
[期刊论文] 作者：刘晓红,左梦兰,
来源：心理发展与教育 年份：1997
本实验是对７－１５岁儿童在解决问题时采用何种“规则”来研究儿童认知能力发展的。被试选自昆明汉族、路南县维则乡彝族和板桥乡汉族儿童，共２５０名。实验内容为“命题检验”和“钟摆问题......
[会议论文] 作者：左梦兰,傅金芝,
来源：全国少数民族儿童发展研讨会 年份：1989
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[期刊论文] 作者：于萍,莫瑞芳,左梦兰,
来源：云南师范大学学报：哲学社会科学版 年份：1998
本研究是对新皮亚杰学派凯斯（ＲｏｂｂｉｅＣａｓｅ）儿童智慧发展中的基本观点，发展的阶段及亚阶段；阶段间的转变；不同领域间的水平结构等问题，从跨文化的角度进行验证。实验结果说明：（１）从５～１３岁儿童完成三项不......
[期刊论文] 作者：左梦兰,于萍,符明弘,
来源：心理科学通讯 年份：1990
本文是对昆明汉族、永善马楠乡的汉族和奕族儿童元记忆发展的研究。具体内容有:1.儿童对记忆目的和任务的认识;2.对记忆材料的性质影响记忆效果的认识;3.对记忆效果的评价;4....
[期刊论文] 作者：瑞格尔斯克,左梦兰,,
来源：昆明师范学院学报 年份：1979
【正】 近几十年来科学家分析了人的大脑的特殊功能、活动过程和意识状态。他们研究的发现与音乐教育有着密切的关系。我们通常称作大脑的实际上是“新脑”,它是由包括皮层在...
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