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[学位论文] 作者：张蓉菲,,
来源：曲阜师范大学 年份：2004
在教育创新与人工智能融合的新时期,我国进入“教育信息化2.0”时代,促进教育的创新发展成为教育信息化2.0新时代的现实需求。加强教育机器人、人工智能等关键技术的研究,是...
[期刊论文] 作者：赵磊磊, 张蓉菲,,
来源：重庆高教研究 年份：2019
教师的信息化教学领导力是推动学校信息化教学发展的关键所在,挖掘其内涵、影响因素及建设路径可为教师专业发展提供参考。从领导过程的角度来看,教师信息化教学领导力的内涵...
[期刊论文] 作者：张蓉菲, 赵磊磊,,
来源：贵州师范学院学报 年份：2018
教育治理体系是国家治理体系的重要组成部分之一,构建教育治理体系是深化教育领域综合改革的总要求。其中,需厘清三个关键问题,即教育治理体系的研究态势、构建背景以及构建...
[期刊论文] 作者：张蓉菲,赵磊磊,
来源：重庆高教研究 年份：2021
在以人工智能、大数据、5G等新技术为核心支撑的智能时代,教师技术领导力是影响学校信息化发展的关键要素。从概念界定来说,将教师技术领导力定义为:教师将所具备的信息技术素养、能力及技术资源整合与融入领导行为之中,推动师生学习与应用技术,利用信息技术改......
[期刊论文] 作者：赵磊磊, 张蓉菲,
来源：重庆高教研究 年份：2019
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[期刊论文] 作者：张蓉菲, 田良臣,
来源：教师教育研究 年份：2022
随着国家“双减”政策的落地，开展学校课后服务作为促进学生全面成长的重要途径和增强教育服务能力的重要举措，成为许多家庭的共同诉求。文章以概念解读为切入口，分析“双减”背景下教师课后服务设计的基本逻辑、实践障碍与保障机制。研究发现，“双减”背景下教师课......
[期刊论文] 作者：张蓉菲, 田良臣,
来源：电化教育研究 年份：2022
教师设计思维作为智慧型教师的一种创新型认知方式,其与智慧课堂场域具有紧密的逻辑关联性。文章指出智慧课堂场域下教师设计思维培育的必要性,剖析智慧课堂场域下教师设计思维的结构要素,并提出智慧课堂场域下教师设计思维培育路径:其一,聚焦学科认知体系建构......
[期刊论文] 作者：张蓉菲, 赵磊磊, 任苗苗,,
来源：重庆高教研究 年份：2004
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[期刊论文] 作者：张蓉菲, 田良臣, 马志强,
来源：中国远程教育 年份：2022
在智能时代，技术赋能教育教学的方式与内容不断更新，智能教育创新发展在一定程度上呼唤教师设计思维的有效培育。基于教师设计思维的内涵诠释，提出智能时代教师设计思维培养的逻辑向度，发现智能时代教师设计思维培养面临一定困境：一是机器学习机械化挖掘认知经验，忽视......
[期刊论文] 作者：张蓉菲, 田良臣, 彭婉, 李倩倩,
来源：电化教育研究 年份：2023
在智能时代，开发出个性化且高质量的数字教材已成为当前课程教学建设中的一个重要课题。以智能时代为语境，对中小学数字教材设计进行历史溯源，廓清中小学数字教材的设计逻辑。然而，数字教材设计同时面临设计价值认知存在缺位与错位、数字教材交互设计易忽视与应用情......
[期刊论文] 作者：张蓉菲,赵磊磊,李玥泓,赵可云,
来源：现代教育技术 年份：2019
文章基于对Web of Science数据库中文献关键词的可视化分析,梳理并呈现了国外教育人工智能的研究主题和趋势,研究发现,目前国外教育人工智能的研究可概括为四个主题领域:基于...
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