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[期刊论文] 作者：徐敏红,,
来源：山西建筑 年份：2008
从防水剂的选择及配合比的设计、原材料的质量控制及准确计量、施工中振捣及细部结构的处理、混凝土的拆模时间及拆模后的养护等方面探讨了影响防水混凝土自防水效果的因素，对......
[期刊论文] 作者：徐敏红,,
来源：华南师范大学学报(自然科学版) 年份：2010
实验教学是生物教学的基本形式之一,也是实现教学过程的有效性的保证.该文结合初中生物实验教学实例来提出几种切实可行的操作方法,阐明加强和改进生物实验教学的可行性.Ex...
[期刊论文] 作者：徐敏红,
来源：儿童大世界：教学研究 年份：2018
识字教学是小学语文教学中非常重要的一部分内容，是小学生进行其他语文学习工作的前提。因此作为小学语文教师首先要了解识字教学的重要性，采用多样化的教学方式，促进学生识字兴......
[期刊论文] 作者：徐敏红,,
来源：生物学教学 年份：2011
在本节教学中,借助新鲜的猪心脏实物,引导学生观察与思考,并让学生在主动探索和合作交流的过程中,自主构建心脏的结构与功能等有关知识。...
[期刊论文] 作者：徐敏红,,
来源：文学教育(下) 年份：2007
一、教材分析和教学设想张之路的《羚羊木雕》语言通俗、流畅、凝练;矛盾冲突尖锐,人物个性鲜明、迥异。教学本文,既可以从品味洗练的语言文字入手,也可以分析尖锐的矛盾...
[期刊论文] 作者：徐敏红,
来源：科学咨询 年份：2019
社团活动是学科教学的补充,更是培养生物科学素养的好途径。本文从将课堂知识应用于生活、与课堂教学相融合、让环保理念植根于社团,让高雅的情趣相伴于社团四个方面进行社团...
[期刊论文] 作者：徐敏红,,
来源：中国校外教育 年份：2014
“数学生活化”就是要让学生在“生活”和“数学”的交替中体验数学，在“退”和“进”的互动中理解数学。通过“退回生活”，为数学学习提供现实素材，积累直接经验；再通过“进到数......
[期刊论文] 作者：徐敏红,
来源：课堂内外:教师版(中等教育) 年份：2019
从作文考试试题出发,在题目的任务指令中,考生可以选择与自己思路相契合的任务进行写作。但这里“选一个角度”的要求需要我们引起注意。作文的材料角度有核心角度、主要角度...
[期刊论文] 作者：徐敏红,,
来源：中学数学月刊 年份：2013
纵观近几年高考及自主招生试题,涉及到许多有关三角形面积计算的问题.计算三角形面积的公式有很多,除了常见的面积公式外,可否与平面直角坐标系相结合以获得简捷的解法,...
[期刊论文] 作者：徐敏红,,
来源：新课程研究(下旬刊) 年份：2012
朗读教学，是语文教学中重要而主要的方法和手段，因为教师的修养学识经历等原因，呈现出朗读教学五彩缤纷的状态，因而其效果也各有千秋，层次不齐。文章尝试从作品的关键处入手，通过朗......
[期刊论文] 作者：徐敏红,
来源：山西建筑 年份：2008
根据广州市白云区远景六社老人活动中心楼桩基的一些监理经验，对预应力管桩在沉桩过程中常见的质量问题进行了探讨，对各种质量缺陷产生的原因进行了分析，并提出了相应的防治措施......
[期刊论文] 作者：徐敏红,
来源：中学教学参考 年份：2014
意义建构是数学课堂教学活动的核心环节，它是由学生根据自己的经验背景，以原有的知识经验作为新知识的生长点，对外部信息进行主动的选择、加工、处理和转换，体验在数学发现和创造......
[期刊论文] 作者：徐敏红,
来源：杭州（周刊） 年份：2013
【正】新型的城市、社区和居民生活三者之间的关系应该是"各美其美,美美与共,杭州大美"。在我们每个人心里,都有一个词,提起的时候,或多或少、或轻或重,都会撩动我们的心弦,...
[期刊论文] 作者：徐敏红,
来源：生物学教学 年份：2011
在本节教学中，借助新鲜的猪心脏实物，引导学生观察与思考，并让学生在主动探索和合作交流的过程中，自主构建心脏的结构与功能等有关知识。...
[期刊论文] 作者：徐敏红,,
来源：中学教学参考 年份：2014
意义建构是数学课堂教学活动的核心环节,它是由学生根据自己的经验背景,以原有的知识经验作为新知识的生长点,对外部信息进行主动的选择、加工、处理和转换,体验在数学发现和...
[期刊论文] 作者：徐敏红,
来源：中国校外教育·基教(中旬) 年份：2014
“数学生活化”就是要让学生在“生活”和“数学”的交替中体验数学，在“退”和“进”的互动中理解数学。通过“退回生活”，为数学学习提供现实素材，积累直接经验；再通过“进到数学”，把生活常识、活动经验提炼上升为数学知识。从而把生活经验数学化，数学问题生活化，体......
[期刊论文] 作者：徐敏红,
来源：中学教学参考·理科版 年份：2014
意义建构是数学课堂教学活动的核心环节，它是由学生根据自己的经验背景，以原有的知识经验作为新知识的生长点，对外部信息进行主动的选择、加工、处理和转换，体验在数学发现和创造中充实而深刻、丰富而完整的学习历程，从而领悟数学理论、数学思想与数学文化的过程.下......
[期刊论文] 作者：徐敏红,
来源：课堂内外·初中教研 年份：2022
本文以《杞人忧天》为例,以教师在历史语境下对文本深入解读为基础,通过思辨问题提出、文言知识迁移和个性阅读展示等方法来构建具有历史语境色彩的课堂教学,帮学生架构起通往历史文化精神的桥梁,引领学生推开传统文化之门,感受厚重的文化内涵.......
[期刊论文] 作者：徐敏红,李德红,,
来源：中学生物学 年份：2013
本校的生物课堂教学现状的调查结果出发，构建生物有效课堂教学策略，针对不同的教学内容采取恰当的教学策略来进行教学，从而增强学生的思维活动，提高其学习的兴趣与积极性。......
[期刊论文] 作者：徐敏红 唐永,
来源：中学课程辅导高考版·教师版 年份：2013
摘 要：笔者结合学生的认知特点和平时的教学实践，总结了提高概念教学有效性的五种策略。 关键词：高中数学；概念教学；策略 中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）24-059-2 当前，高中数学概念教学中有些现象很令人担忧：教师对基本概念往往先讲定......
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