搜索筛选:
搜索耗时0.0886秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 6 篇相符的论文内容
发布年度:
[学位论文] 作者：徐映映,,
来源： 年份：2012
学习动机是直接推动学生学习的动力。目前在中等职业学校学生学习动机不强的问题十分突出，导致学生的知识能力和技术水平与实际需求还存在一定的差距。中职学校学生学习动机不......
[会议论文] 作者：徐映映,,
来源： 年份：2004
小学生正处于行为习惯养成、价值观念塑造的关键时期。这一时期的教育对于小学生的个人发展、未来成长都有着不可忽视的影响作用。但是小学生的身心发展不成熟,自我控制能力...
[期刊论文] 作者：徐映映,
来源：成才之路 年份：2011
在班级里面，我们经常会发现一些“小团体”。小团体的存在，往往会导致学生之间的不团结，对班级的教育管理工作产生干扰和破坏作用，会影响整个班风的建设和形成，助长了同学们身上的一些不良倾向：如哥儿们义气，扰乱课堂纪律，以强凌弱，以多欺少……但我们不能因为小团体有不......
[期刊论文] 作者：徐映映,,
来源：科技信息 年份：2012
本文通过对地理新课程标准进行分析,结合实际的课堂教学经验,在紧扣地理新课程标准的基础上,从生活的角度提出了地理教学生活化的几种措施,及时调整教学行为,以调动学生学习...
[期刊论文] 作者：徐映映,,
来源：新课程(小学) 年份：2014
生命就像挫折垒起的城堡,一个人战胜的城堡越多,他的生命越有意义,他的人生就越精彩,生命就越有价值。为了更好地培养和造就适合时代特点的高素质人才,就必须加强挫折教育:促...
[期刊论文] 作者：徐映映,
来源：学术理论与探索 年份：2011
摘 要：本文通过对地理新课程标准进行分析，结合实际的课堂教学经验，在紧扣地理新课程标准的基础上，提出了地理教学生活化的几种措施，及时调整教学行为，以调动学生学习地理的积极性，提高地理教学的效率和质量。 关键词：地理教学；生活化；对策 《地理新课标》指出：......
相关搜索：
