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[期刊论文] 作者：徐纷,,
来源：小学教学参考 年份：2014
我们常常会看到教师这样处理课文题目:"同学们,今天我们一起来学习一篇课文。"随后教师指题,学生读题。这样的教学设计虽然有着开门见山,直奔主题的功效,但这样简单地处...
[期刊论文] 作者：徐纷,,
来源：江西教育 年份：2010
阅读教学要以读为本。如何让学生读得有趣,读得有味,读得有效?特级教师严丽萍执教的《看浪花》,以其高超的教学艺术,不露痕迹的朗读指导,营造了书声琅琅的课堂。...
[期刊论文] 作者：徐纷,
来源：小学教学 年份：2021
每一个单元导读页都不是简单、随意、孤立的存在,各册教材之间、单元各篇课文之间都有着紧密的联系,找到了它们之间的内在关联,也就找到了读懂并用好单元导读页的密码.rn纵向...
[期刊论文] 作者：徐纷,,
来源：小学教学 年份：2008
“我手写我口”“放开手脚,自由表达”,在这些新的习作教学理念引导下,曾在传统习作教学中常使用的范文,因担心会束缚学生的思维,不利于展现个性,已不再耶么受欢迎.但就此将...
[期刊论文] 作者：徐纷,
来源：辅导员 年份：2003
在浙江省衢州市柯城实验小学所属的社区里,活跃着一支特殊的“110”队伍。这里的“战士”没有帽徽领章,佩戴的是一条条鲜艳的红领巾。他们就是“红领巾110”活动中心的队员...
[期刊论文] 作者：徐纷,,
来源：新课程(小学版) 年份：2007
教学内容《从一滴水说起》是国标本苏教版《品德与社会》四年级上册最后一课的教学内容。教学目标1.让学生感知水的重要性及我国水资源缺乏的状况;Teaching contents “Spe...
[期刊论文] 作者：徐,纷,
来源：江西教育·教学版 年份：2010
阅读教学要以读为本。如何让学生读得有趣,读得有味,读得有效?特级教师严丽萍执教的《看浪花》,以其高超的教学艺术,不露痕迹的朗读指导,营造了书声琅琅的课堂。 【片段一】师引生读,读中认“节” 师:《看浪花》是一首小诗,数一数共有几小节?中间空得比较......
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