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[期刊论文] 作者：方顺风,,
来源：小学教学参考 年份：2014
何谓数学思考？顾名思义，指以数学知识为载体和原料的思维活动过程。《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称《课标（2011）》）中把培养数学思考作为小学数学课堂教学的四大目标之......
[期刊论文] 作者：方顺风,,
来源：读写算 年份：2018
教育信息化是当前教育发展的重要特征,教材多媒体化,教学个性化,教育资源的全球化特征,改变了传统的小学数学教学手段,促进了教学手段的变革.充分利用教育信息化提供的各种媒...
[期刊论文] 作者：方顺风,
来源：小学教学参考(数学) 年份：2014
何谓数学思考？顾名思义，指以数学知识为载体和原料的思维活动过程。《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称《课标（2011）》）中把培养数学思考作为小学数学课堂教学的四大目标之一，要求学生在面临各种现实的问题情境，特别是非数学问题时，能够从数学的角度去思考问题，也......
[期刊论文] 作者：方顺风,
来源：读写算 年份：2018
摘 要 教育信息化是当前教育发展的重要特征，教材多媒体化，教学个性化，教育资源的全球化特征，改变了传统的小学数学教学手段，促进了教学手段的变革。充分利用教育信息化提供的各种媒体技术等教学手段，是提高小学数学教学的必然要求，也是适应新课程改革，建立师生平等、民......
[期刊论文] 作者：方顺风,
来源：教育周报·教育论坛 年份：2020
小学数学课堂教学中新媒体技术的有效运用，是利用计算机技术、新媒体技术、网络技术和现代教育方法进行小学数学教学活动的一个整体概念，是在现代教育思想、方法的指导下把文字、图形、影像、声音、视讯、动画等新媒体技术以及网络技术纳入小学数学课堂教学中，使课......
[期刊论文] 作者：方顺风,寿多涓,
来源：浙江教学研究 年份：2009
本课题经4年多实践研究。主要形成以下成果：1．学生在主动参与教学学习水平（学习兴趣、创新能力、主体意识和动手能力）有了显著提高；2．课题组教师实现了教学艺术（教学理念、教学行为......
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