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[期刊论文] 作者：施裕华,,
来源：中学课程资源 年份：2015
研究性学习是引发学生思维，促进学生学会学习，提高学生学习能力和效率的一种有效的学习方法。初中生物学科中很多的实验，教师应引导学生进行研究性学习，以明确研究定位→设计研究......
[学位论文] 作者：施裕华,,
来源：华东理工大学 年份：2012
催化不对称合成已发展为当代有机合成化学领域的重要组成部分,是唯一具有手性放大作用的手性合成方法,也是获取手性化合物最具前景的方法之一。其中,研究开发新型手性配体一...
[期刊论文] 作者：施裕华,,
来源：包装与食品机械 年份：2006
总结了瓦楞纸复合板的生产过程和分析其生产制约因素。并依此进行改造，总结改造后的运行指标。...
[期刊论文] 作者：施裕华,,
来源：新课程导学 年份：2014
课堂中只有充分体现学生的主体地位,才能真正落实教学目标,真正提升学生思维的主动性,学生的智力才能得到不断地开发和提升。体验式教学就是教师在教学行为中采取各种措施让...
[期刊论文] 作者：施裕华,,
来源：理科考试研究 年份：2014
从心理学和成功学分析,人在学习或生活中,一旦收获到成功的喜悦后,人会对相应的事物产生更深更浓的兴趣,并激发内在的追求欲望和动力,从而为之不懈的努力.在初中生物的教学过...
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