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[期刊论文] 作者：时吉梅,
来源：小学科学·教师版 年份：2019
小学数学学习中学生的数学学习力主要表现在学生对数学的学习接受和理解能力上，是学生数学学习中必须具备的学习能力。在数学学习中，要根据学生的学习特点，加强对学生数学学习能力的培养。 学习力原来是企业发展中是一个极其重要的概念，开始被定义为“组织或企业......
[期刊论文] 作者：时吉梅,
来源：小学科学·教师版 年份：2018
小学数学教学具有单调枯燥的特点，小学生对数学的学习很難有主动探究和学习的兴趣，在数学教学中，要创设学生感兴趣的教学情景，为学生打造快乐的教学课堂，让学生能主动地学习和探究.把枯燥的数学学习转变成愉快的学习。 小学数学学习一直是学校的教学重点，教学难度......
[期刊论文] 作者：时吉梅,
来源：小学科学：教师 年份：2017
小学数学练习是数学教学重要内容和学习手段,长期以来,小学的数学练习都是按教学要求做练习,形式单调,学生缺乏积极性。小学数学练习的形式应该多样化,可以是口头作业,也可以...
[期刊论文] 作者：时吉梅,
来源：新课程·教研版 年份：2010
《数学课程标准》的发布为小学数学课堂带来了生机与活力。走进新课改的课堂,可以看到令人振奋的活动场景,听,学生在辩论;看,学生在合作探索。然而,在这些热闹、自主的背后往往透露出放任、随意与浮躁,我们不妨做一些冷静的思考: 思考一:开放了教学内容,冷落......
[期刊论文] 作者：时吉梅,,
来源：新作文(教育教学研究) 年份：2011
培养好合作小组的成员,是开展小组合作学习的保证。一、定期培训小组长:①组长能积极地组织合作交流,使组员养成合作学习的良好习惯,具有合作意识。②组长组织合作交流时能进...
[期刊论文] 作者：时吉梅,,
来源：数理化学习 年份：2014
数学课堂的教学是开放性的.优秀的数学教师,不仅要学习和掌握各种类型的教学,还要在实践中不断加以创新,才能针对当前课程及教学内容恰当选用,并因材制宜地调控和综合运用,从...
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