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[学位论文] 作者：易娜伊,,
来源： 年份：2010
测试的反拨效应是指测试对教学的影响(Hughes,1989)。近些年来,反拨效应一度成为测试界的热点问题。在语言学界内研究反拨效应还是个相对新颖的领域。然而,我们应该认识到,对...
[学位论文] 作者：易娜伊,,
来源： 年份：2014
随着对外汉语教学事业向纵深的持续发展，对外汉语逐渐转变为全方位的汉语国际推广，在此过程中需要大量的合格汉语国际教师。为解决汉语国际推广中合格汉语师资短的现实困境，应用......
[期刊论文] 作者：易娜伊,
来源：读天下:综合 年份：2020
国际理解教育是培养英语学科核心素养的重要途径。在国际理解教育中,需要通过多种途径促进学生国际理解知识的获得,型塑国际理解校园文化,从而培养学生的文化意识,促进英语学...
[期刊论文] 作者：易娜伊,
来源：都市家教：下半月 年份：2010
本文以长春市某独立学院参加2008年12月大学英语六级考试的非英语专业学生成绩为研究对象，运用定量研究方法，探求该成绩与男女生性别差异之间的关系，并采用数学软件“Matlab7．1”......
[期刊论文] 作者：易娜伊,
来源：山海经：教育前沿 年份：2021
国际理解是《中国学生发展核心素养》重要维度。对已有研究进行梳理表明,诸多学者对国际理解及其价值取向、英语教科书中的国际理解课程知识展开了研究,研究从总量上看比较少,并且已有研究一方面深度稍显不足,另一方面对英语教科书中的国际理解课程知识背后的价......
[期刊论文] 作者：易娜伊, 熊梅,,
来源：教育理论与实践 年份：2013
师生冲突是学校教育场域中难以规避的常态现象。日常现象的多义性和理论语言的一义性决定了只有对"师生冲突"做博奕论、社会学、文化学、知识社会学、时空观等视角的多维审视...
[期刊论文] 作者：易娜伊,熊梅,,
来源：中国特殊教育 年份：2013
由于相关法规过严、工作负担重、缺乏足够支持及流失率高,导致美国特殊教育教师数量短缺、教师素质偏低、队伍结构失衡和区域差异显著。对此,各州、学区及学校采用了多样化的...
[期刊论文] 作者：易娜伊,熊梅,,
来源：学位与研究生教育 年份：2013
介绍了东北某高校留学生教育学院为汉语国际教育硕士研究生构建的基于抛锚式教学的“国外汉语课堂教学案例”课程的基本架构和实施方式。该课程以国际汉语课堂教学问题为载体...
[期刊论文] 作者：易娜伊, 郭桂周,,
来源：教学与管理 年份：2019
自20世纪80年代以来,HPS教育(科学史、科学哲学和科学社会学教育)成为理科教育的重要研究领域与教学方式。本世纪初,耶路撒冷大学的伊戈尔·伽利利教授提出了学科文化理...
[期刊论文] 作者：易娜伊,高春明,,
来源：长春理工大学学报(社会科学版) 年份：2011
通过对长春市某理工类高校本科生及研究生大学英语四级考试成绩分布样态以及相关数据的量化分析，探究考试成绩正态分布绝对化在该校大学英语四级考试成绩分布评价中的不合理性......
[期刊论文] 作者：易娜伊,郭桂周,周云,,
来源：北京教育学院学报 年份：2017
国际理解是全球化时代学生应当具备的核心素养之一。英语教育是国际理解教育的重要载体。英语教科书作为最重要的英语课程资源,在培养学生的国际理解能力方面发挥着重要作用...
[期刊论文] 作者：王中华, 易娜伊, 李翠平,,
来源：教育理论与实践 年份：2014
"世界咖啡"汇谈是指一种具有启发性和开展建设性合作对话的特殊谈话方式,强调在尊重参与者多元性和个性的基础上,采取主动对话与交流的轻松方式来实现不同意见之间的相互碰撞...
[期刊论文] 作者：郭桂周,易娜伊,于海波,
来源：外国中小学教育 年份：2015
本世纪初,美国学者提出了“说服式教学”的教学观。“说服式教学”不仅是对以往教学观的超越,而且对课堂教学具有重要的实践意义。阐释“说服式教学”的内涵,分析其理论与实...
[期刊论文] 作者：郭桂周,易娜伊,周云,
来源：教育导刊：上半月 年份：2018
中学物理教科书中的科学家形象影响着学生的科学兴趣、科学认同感、未来职业定向以及对于科学本质的认识。对人教版初中物理教科书的实证研究表明,该教科书呈现了一种与学生...
[期刊论文] 作者：郭桂周, 易娜伊, 赵忠平,,
来源：外国中小学教育 年份：2018
本文对美国STEM教育政策文本价值取向进行批判话语分析表明,美国的STEM教育政策是新自由主义取向的,具体体现为:强调STEM教育的经济价值,指向维持美国全球竞争力,工商界领袖...
[期刊论文] 作者：郭桂周, 易璇子, 易娜伊,,
来源：湖南中学物理 年份：2018
批判性思维是作为一个现代人工作生活和进行科学研究必备的思维形式,同时也是核心素养的重要维度。科学发展的复杂性及其与社会文化等的联系使科学史成为对中学生进行批判性...
[期刊论文] 作者：易娜伊, 郭桂周, 王盈莉,,
来源：北京教育学院学报 年份：2019
我国以核心素养为基础展开的教育改革中存在的诸多关键问题并未得到很好的解决,导致此次改革表现为多个方面的张力:全面素养与关键少数素养之间的张力;全面发展与指向特定目...
[期刊论文] 作者：郭桂周,滕艳萍,易娜伊,,
来源：教育实践与研究(C) 年份：2017
科学作为一种常态文化已经融入人们的生活。接受科学教育,掌握科学知识,培养基本科学素养是作为一个现代人存在与发展的基础。科学教育富于生命气息,蕴含生命的本性与价值。...
[期刊论文] 作者：郭桂周,易娜伊,赵忠平,
来源：教育科学研究 年份：2020
从文化资本的视角对当今国际教育改革的焦点——核心素养进行审视发现,核心素养作为一种“精致型符码”,是个体获致“流动的自由”和“本体性安全”的文化资本,它代表着西方...
[期刊论文] 作者：郭桂周,辛文逸,易娜伊,
来源：课程教学研究 年份：2021
基于核心素养的变革是全球化时代国际教育改革的重要主题.对国际“核心素养”中“核心”的价值取向分析表明,核心素养的遴选是以新自由主义作为指导思想,具有典型的全球主义...
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