搜索筛选:
搜索耗时0.0977秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 37 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：曹亚凤,,
来源：小学教学参考 年份：2003
...
[期刊论文] 作者：曹亚凤,,
来源：现代农业科技 年份：2012
以9个杂交玉米新品种为材料，进行旱塬区全膜双垄沟播玉米品种比较试验，结果表明：沈单16、登海9号、正大12等3个品种产量表现突出，抗逆性强，适合陇东旱塬区全膜双垄沟播种植，可作为......
[期刊论文] 作者：曹亚凤,,
来源：甘肃农业科技 年份：2012
2009—2011年国家糯糜品种区试平凉点结果表明,在参试的6个糯糜新品种（系）中,辽糜3号平均产量1 880.1 kg/hm2,较对照冀承黍1号增产55.37%,且抗旱、抗病能力强,适应性广,适宜在...
[期刊论文] 作者：曹亚凤,
来源：煤炭技术 年份：1995
输送机胶带的磨损曹亚凤译１前言随着科学技术的发展，产品在质量和价格方面的竟争也越来越激烈。因此，产品生产者要想增强自身的生存能力和提高产品的竞争力，就必须设法降低生产成......
[期刊论文] 作者：曹亚凤,
来源：小学教学参考(综合) 年份：2012
传统的作文教学大多从命题教学发轫，命题作文开始以后，习作过程本质上就是要求学生把自己于“过去时”业已摄取的“水”，重新通过自己的形象记忆和感情记忆拿出来“淘米烧饭”。作文教学大多从小学生开始，但他们处于学习习作的起步阶段，没有经历过摄取生活素材的训练......
[期刊论文] 作者：曹亚凤,
来源：江西教育 年份：2003
朗读是体验情感的有效方法之一.引导学生反复朗读课文,能使学生在语言训练中,更好地获得学习语文的能力,受到思想情感的陶冶,把知识和情感统一起来.那么,怎样朗读课文才能使...
[期刊论文] 作者：曹亚凤,
来源：中外教育研究 年份：2008
爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。因此，兴趣的培养和发 展可使学生有高昂的情绪，饱满的精神和旺盛的学习积极性。那 么，如何进行教学才能激发和培养小学生学习英语的兴趣呢？ 一、上好导入课，从一开始就激发学生的兴趣爱好。 注重上好导入课，尤其是面对......
[期刊论文] 作者：曹亚凤,
来源：七彩语文·教师论坛 年份：2012
当我们遇到小语课堂教学中动态生成时，如何发挥评价中的那“灵机一动”，捕捉课堂教学中的生成资源，使教师的教学更有智慧？如何让准确得体、生动丰富、机智巧妙、含蓄幽默的课堂评价，提升课堂教学效率？下面，结合我校进行的《小学课堂教学评价行为改革的研究》这一课题，从......
[期刊论文] 作者：曹亚凤,
来源：七彩语文·教师论坛 年份：2019
课时目标是教师上好每一堂课的目的、方向和标准，有了明确的目标，教学活动设计才不会走偏，课堂教学活动才会扎实有效，课堂教学效率才能提高，学生的语文素養才得以提升。 一、存在问题 语文教学中，对课时教学目标不能准确预设，主要还存在以下一些问题： 1. 只有......
[期刊论文] 作者：曹亚凤,
来源：七彩语文·教师论坛 年份：2017
上课时，正当我讲得兴致勃勃时，经常会冒出一些“怪调”。学习《高尔基和他的儿子》一课时，有人说：“图上的这个高尔基画得太难看了！”好像应该建议编辑把伟人画得完美一些；学习《三顾茅庐》时，又冒出：“诸葛亮也真是太难请了，还要刘备三顾茅庐！”似乎替刘备打抱不平…… ......
[期刊论文] 作者：曹亚凤,
来源：七彩语文·教师论坛 年份：2015
一、 创设情境，激情导入，感受幸福 “导入”是一堂课中提供给学生的第一感知，多媒体课件的优势，就在于它能运用音乐、图片、动画、影视等手段强化感知，提供多样化的外部刺激，加深学生对幸福课堂的感受。这样的课堂，可谓是课伊始，趣已生。如《台湾的蝴蝶谷》一文，向我......
[期刊论文] 作者：曹亚凤,
来源：阅读（教学研究） 年份：2016
在新课程改革的背景下，我校尝试对课堂评价方式进行改革。对一堂课的评价，主要不是看老师教得多么精彩，而是要看孩子的学习是否主动、生动、有效。教师们巧用评价，宽容课堂生成，引导价值判断，促进自主学习，提升了孩子的课堂幸福感。 下面是我在执教课题研讨课苏教版......
[期刊论文] 作者：曹亚凤,
来源：新农民 年份：2012
[摘 要] 以14个杂交玉米新品种为材料，对各品种进行考种（10个形态指标）。应用DTOPSIS法对品种进行综合评价。结果表明：Ci最大的是金赛6850（Ci=0.7796），说明该品种不但产量高，且性状接近理想值，是一综合性状很好的品种，适宜在本区推广种植；其次是先玉335和中地77，其产量和Ci......
[期刊论文] 作者：曹亚凤,
来源：新农民 年份：2011
一、品种来源 平芸1号新品种是平凉市农业科学研究所利用系统育种方法，从当地农家品种“泾川白芸豆”的变异单株中经多年选育而成。于2011年1月通过甘肃省农作物品种审定委员会品种认定。 二、特征特性 该品种生育期108 d，株高41.3cm；一级分枝11.5个，主茎......
[期刊论文] 作者：曹亚凤,
来源：小学教学设计 年份：2004
师 :作者为什么说这些狮子真有意思？生 :因为这些狮子有大有小。生 :还有它们的形状各不相同。师 :谁能用关联词语把刚才这两句话说完整？生 :因为这些狮子有大有小 ,而且形状各...
[期刊论文] 作者：曹亚凤,
来源：阅读（教学研究） 年份：2017
语文是实践性很强的课程，教师要通过语文实践活动来提升学生的语文实践能力。传统的作业大多以书面形式为主，注重知识巩固和新知预习。但是，机械的书面作业学生喜欢吗？家长欢迎吗？其实，节假日的语文作业学习资源和实践机会无处不在，只要灵活把握时机，巧于创设情境，引导学......
[期刊论文] 作者：曹亚凤,
来源：阅读（教学研究） 年份：2021
生活是语文的展示和浓缩，也为语文教学提供了丰富的教学实践资源。语文教师作为学习活动的组织者和引导者，要积极开发课程资源，引导学生在实践中学习，从而拓宽学生的语文学习空间，提升综合能力。 在日常教学中，一般都是教师“把持”着讲台，是活动的策划者、指挥者，学......
[期刊论文] 作者：曹亚凤,
来源：阅读（教学研究） 年份：2020
【摘要】在低年级写话教学中，教师要帮助学生，使他们“对写话有兴趣，乐于把自己想说的话写下来”。训练学生的写话能力，可以通过调动学生想象来激发他们的写话兴趣，通过日常点滴积累来丰富语言表达方式，还要引导他们将生活体验融入于写话当中。本文将从这三个方面，结合......
[期刊论文] 作者：曹亚凤,
来源：阅读（教学研究） 年份：2018
【摘要】新课程改革给课堂教学注入了生机和活力，师生合作、生生合作在课堂上得到了很好的体现。合作学习作为新课程改革的一种重要的学习方式，且对激发学生的主体性，培养良好的合作交流能力具有积极的作用。与此同时，我们也发现课堂上出现了滥用小组合作、课堂表演......
[期刊论文] 作者：曹亚凤,
来源：阅读（教学研究） 年份：2018
课堂上，老师正绘声绘色地描述着秋天，幻灯片随机出示枫叶飘落的图片。此时，一个孩子突然冒出一句：“老师，那片枫叶是紫色的。”老师没加理会，继续顺着教学设计进行下面的教学环节。作为听课者，我和其他几位老师都不由微微地笑了。 当指导朗读课文时，还是那个孩子，还在......
相关搜索：
