搜索筛选:
搜索耗时0.1058秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 35 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：曾泽群,,
来源：数学教学 年份：2011
"等腰三角形的性质"是华师大版数学七年级(下)的内容.由于初中生在这一阶段的思维特征是以经验型为主的抽象逻辑思维,因此,教材将七年级至八年级(上)的几何处理成实验几...
[期刊论文] 作者：曾泽群,
来源：零陵学院学报 年份：2004
信息技术的发展，使人与人之间建立起一个信息交流的快捷与便利的平台。教学中加强人文化因素的教育和师生之间的交流，观察学生之间交往过程，是新的课改教育的重中之重。要顺利完......
[期刊论文] 作者：曾泽群,,
来源：中学数学教学参考 年份：2007
1 解读教材 1.1 目标解读有理数加法是算术数集扩充为有理数集之后学生学习的第一种运算,它是算术数加减法的拓展与延伸.借助有理数的性质、符号及绝对值概念,有理数的...
[期刊论文] 作者：曾泽群,,
来源：中学数学 年份：2015
创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力.创新型人才必须具有发现和提出问题的能力.基于此,《义务教育数学课程标准》(2011年版)将"提高发现和提出问题的能...
[期刊论文] 作者：曾泽群,
来源：复印报刊资料：初中数学教与学 年份：2010
备课对于教师来讲，是再熟悉不过的了，就像家常便饭．但若要使一堂课像美味佳肴并营养搭配均衡，饮食结构合理，单靠备一节课还是不够的，必须有整体备课作前提．顾名思义，整体备课是以“块......
[期刊论文] 作者：曾泽群,
来源：学科教育 年份：1999
根据素质教育具有主体性、全体性、全面性、基础性、普通性、发展性等特征，当前我国的基础教育，正围绕着朝向21世纪，适应社会经济发展需要的目标，全面实施以提高中小学学生的基本......
[期刊论文] 作者：曾泽群,
来源：数学教学 年份：2010
“实践与探索”是华东师大版初中数学教材的一个特色板块，它通过一些思考性、挑战性的问题，较好地体现了数学为现实生活服务的本质．一方面它让学生认识到数学是有用的，进而激发学......
[期刊论文] 作者：曾泽群,,
来源：数学教学 年份：2013
2011年版的《义务教育数学课程标准》在教材编写建议中明确要求：重要的数学概念与思想方法宜体现螺旋上升的原则。如何将这一要求也贯彻到教学实践中呢？这就需要教师通读教材内......
[期刊论文] 作者：曾泽群,,
来源：数学教学 年份：2013
在立体图形的表面展开图的教学中，正方体是一个极其有效且可以深入挖掘并拓展的教学模型．但是教师在进行立体图形表面展开图的教学时，一般只要求学生将正方体的纸盒沿不同的棱剪......
[期刊论文] 作者：曾泽群,
来源：百科论坛电子杂志 年份：2020
“好好色”是王阳明为了解决徐爱对于“知与行分明是两件”这一问题所提出的解决关于“知行本体”的例子.在分析王子“知行本体”这一问题时,多数学者都将“好色”一语作为证...
[期刊论文] 作者：曾泽群,,
来源：中小学数学(初中版) 年份：2012
在最近举行的泉州市教学比赛中,选题之一是:多项式乘以多项式,抽到该题的参赛选手,教学流程基本上是复习旧知——单项式乘以多项式的法则,探索新知——利用图1面积的不同表达...
[期刊论文] 作者：曾泽群,,
来源：中学数学教学参考 年份：2006
【题目】(1)试一试:将内角分别为20°,40°,120°的△ABC(如图4)分成两个等腰三角形,画出图形并说明理由;(2)总结规律(从特殊到一般):用含字母的式子表示(1)中△ABC 的内角...
[会议论文] 作者：曾泽群,
来源：第十一届泉州市科协年会暨福建省科协第十三届学术年会卫星会议 年份：2013
教材编写者在创设问题情境方面给予了足够的重视，但仍有其局限性，无法满足不同层次的学生、不同教学风格的教师的要求。因此，创设符合课标要求的问题情境仍是教师每日应该面......
[学位论文] 作者：曾泽群,
来源：南昌大学 年份：2022
近些年来,学术界对荀子的哲学理论研究愈发关注,对荀子教化理论的探索也日益深入。然而学术界研究荀子哲学理论与其教化理论的同一性的成果却少之又少。学术界对荀子的教化理论的研究往往是脱离荀子哲学思想,特别是其宇宙论而单独进行的,因而使得其教化理论缺乏......
[期刊论文] 作者：曾泽群,杨峰,,
来源：数学教学 年份：2012
探究学习是让学生经历从未知到已知的过程,在这一过程中往往又伴随着合作.探究学习追求的不仅仅是一个结论,更是一种经历,它对于提高学生发现和提出问题、分析和解决问题...
[期刊论文] 作者：杨峰,曾泽群,,
来源：数学教学 年份：2014
“数学教学应从学生实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境，引导学生通过实践、思考、探索、交流等，获得数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验，促使学生主动地......
[期刊论文] 作者：曾泽群, 赖宝禧,,
来源：数学教学 年份：2019
勾股定理揭示了直角三角形中三边之间的数量关系,它的论证过程既严密又直观,是以形证数、形数统一的一个典范,它的发现过程和验证方法蕴含着丰富的人文和科学价值.这是让学生...
[期刊论文] 作者：曾泽群,林丽绿,,
来源：中学数学教学参考 年份：2015
问题是数学的心脏,也是教学的起点。好的问题能激发学生的学习欲望,促进学生思维的发展,提高学生解决问题的能力,并让他们在解决问题的过程中,自主构建知识体系。然而,问...
[期刊论文] 作者：曾泽群, 赖宝禧,,
来源：中小学数学(初中版) 年份：2015
二元一次方程组的解法蕴含着重要的数学思想方法:"转化与化归思想、消元法",其教学过程是"未知问题化为已知问题"的典型案例,隶属"通法"教学.二元一次方程组解法的教学过...
[期刊论文] 作者：曾泽群, 杨麦茵,,
来源：中学数学 年份：2018
变式教学在数学教学中广泛使用,尤其例习题的教学更是它的用武之地.由于变式习题组贯穿循序渐进、层层递进等原则,体现由浅入深的过程,因此它不但能为不同层次的学生进行...
相关搜索：
