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[期刊论文] 作者：李高梅,,
来源：生物学教学 年份：2014
本文以"细胞增殖"复习教学为例,总结了在高中生物学课堂教学中从"利用知识点间的交集,切入设问"、"利用学生的错漏、偏差,设问释疑"、"利用知识间的关联,设问类比"、"利用教...
[期刊论文] 作者：李高梅,,
来源：中学生物学 年份：2015
纠错和释疑是常见的教学形式,如何才能有效防止学生的"一错再错"值得探讨。以引导学生联系生活、借用图表分析、通过对比辨析、利用学生点评、知错编题和采用滚动复习等七个...
[期刊论文] 作者：李高梅,,
来源：中学生物学 年份：2006
纵观近几年各省市乃至全国生物高考题，关于验证性实验设计或探究性实验设计的题，无一例外成了高考的必考题。新的考试说明关于“试题的能力要求”也明确提出，学生必须“具备验证......
[期刊论文] 作者：李高梅,,
来源：生物学通报 年份：2009
1教材分析本节内容选自人教版高中生物学必修1《分子与细胞》第4章第2节。该节内容在编排上按时间顺序介绍了科学家对生物膜结构探索历程的一些重要实验和推论,旨在让学...
[期刊论文] 作者：李高梅,,
来源：生物学通报 年份：2008
通过教学提高学生的各种能力是新课程实施的重要目标之一。以人教版《高中生物必修3》第3章第2节生长素的生理作用“问题探讨”栏目中的一幅图为例，论述如何以问促思，提高学生......
[期刊论文] 作者：李高梅,,
来源：中学生物教学 年份：2016
随着多媒体教学的普及和网络资源的共享，绝大多数教师会在课堂上运用多媒体课件，形象、生动地反映基因的表达过程，这是纸质图示难以做到的。但纸质图示在扫除思维盲点、构建知识......
[期刊论文] 作者：李高梅,,
来源：生物学教学 年份：2017
概念教学是中学生物学教学的重要内容。本文从情境创设、列表对比、图形辨析、过程模拟、易错点拨四个方面阐述了关于“转录”与“翻译”概念教学所采取的措施。...
[学位论文] 作者：李高梅,,
来源：河北工程大学 年份：2020
城镇化进程加快,社会公众生活质量逐步提升,其对物质与精神层面需求进一步提高,商业街空间品质需提高。对于当下复杂商业空间问题,需从以人为本研究视角展开研究,城市商业空间研究重点逐渐从物质、经济等实体要素转向对商业空间中人与环境、人与社会、人与空间......
[期刊论文] 作者：李高梅,
来源：中学生物学 年份：2018
以模型、生活、比喻、设问为支架,例谈支架式教学策略在释疑解惑中的应用。...
[期刊论文] 作者：李高梅,
来源：中学生物教学 年份：2012
教学质量是学校的生命线，是教师的立身之本。学校、教师都在努力追求教学效益的最大化，笔者对此也进行了一些探索，发现采取“画图一释图一设问”的方法进行教学，对夯实学生基础，训......
[期刊论文] 作者：李高梅,
来源：中学生物教学 年份：2007
高中生物学需要记忆的知识多而分散，甚至被认为是理科中的“文科”。因此，有不少学生在学习生物学知识时，采取死记硬背的方法，结果一遇到新情境的问题或需要灵活、变通的题，就显得......
[期刊论文] 作者：李高梅,,
来源：中学生物学 年份：2007
教材是主要的教学资源,是教与学的重要凭借,是给教师、学生完成教学目标提供的范本.教师可以依据教学的实际情况、根据完成教学目标的实际需要对教材进行优化、组合,设计课堂...
[期刊论文] 作者：李高梅,
来源：中学生物教学 年份：2018
通过具体实例，阐述如何重组整合教材素材来拓展实验设计课题，旨在提高学生设计实验的能力．进而提高学生的生物学科核心素养。...
[期刊论文] 作者：李高梅,,
来源：中学生物学 年份：2017
展示原理、过程、思路三个方面,简述了＂简笔画＂在习题讲评中的作用。...
[期刊论文] 作者：李高梅,,
来源：生物学教学 年份：2007
尽管生物科学史对培养学生的科学素养有着重要的启示作用，但受诸多因素的限制，不可能以科学史为主线编教材。这就要求教师在教学中针对具体的教学，内容及教学目标，从学生的认知水......
[期刊论文] 作者：李高梅,,
来源：生物学教学 年份：2006
在教学活动中教师适时点拨，善于发问，创设问题情境，能有效地鼓励学生求知、求同、求异和评价，激发学生探索、讨论的热情和欲望，从而使教师的“教”转变为“学生主动的学”，课堂教学......
[期刊论文] 作者：李高梅,
来源：课程教育研究·新教师教学 年份：2017
【摘要】小学低年级是学生学习的重要阶段，它对日后学生的学习及发展有极为重要的影响。低年级的铅笔字是孩子到中高年级钢笔字的基础，所以低年级练好铅笔字，培养好的书写习惯尤为重要。目前大部分低年级学生存在写字姿势不正确，握笔方法不对，书写速度极慢等主要问题......
[期刊论文] 作者：李高梅,,
来源：中学生物教学 年份：2012
教学质量是学校的生命线,是教师的立身之本。学校、教师都在努力追求教学效益的最大化,笔者对此也进行了一些探索,发现采取“画图—释图—设问”的方法进行教学,对夯实学生基...
[学位论文] 作者：李高梅,
来源：河北工程大学 年份：2020
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[学位论文] 作者：李高梅,
来源：河北工程大学 年份：2020
城镇化进程加快，社会公众生活质量逐步提升，其对物质与精神层面需求进一步提高，商业街空间品质需提高。对于当下复杂商业空间问题，需从以人为本研究视角展开研究，城市商业空间研究重点逐渐从物质、经济等实体要素转向对商业空间中人与环境、人与社会、人与空间相互关......
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