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[期刊论文] 作者：杨西宁,,
来源：中华护理杂志 年份：2002
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[期刊论文] 作者：杨西宁,,
来源：安徽建筑 年份：2018
研究从资源丰度和环境容量两方面构建了资源环境承载力评价的指标体系，利用基于GIS的多准则决策分析技术得到资源环境承栽力的评价结果。文章以淮北市为案例研究区，以镇、街道......
[期刊论文] 作者：杨西宁,,
来源：临床医药文献电子杂志 年份：2019
目的比较奎硫平与利培酮治疗老年人脑血管病所致精神障碍的临床疗效。方法给予对照组患者利培酮进行治疗,而观察组患者则给予其奎硫平进行治疗。比较两组患者的临床疗效,BPRS...
[期刊论文] 作者：杨西宁,,
来源：广西中医学院学报 年份：2005
护理风险是一种职业风险，是指护理行为过程中可能发生的一切不安全事件。近年来，随着公众法律观念和自我保护意识的增强以及《医疗事故处理条例》的实施，医疗护理承担的风险越来......
[期刊论文] 作者：杨西宁,,
来源：齐齐哈尔医学院学报 年份：2008
中心静脉置管在临床运用日渐广泛，美国每年应用超过500万例次。它既可用于经由静脉的治疗、血液动力学监测、标本采集，又可用于外周静脉不宜输入的药物和营养。但随之而来的中......
[期刊论文] 作者：杨西宁,
来源：广西中医学院学报 年份：2004
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[期刊论文] 作者：杨西宁,
来源：智能城市 年份：2018
在分析城市脆弱性研究意义和问题实质的基础上,探讨了城市脆弱性发生的成因机理,进而紧扣城市脆弱性产生的物质空间载体,利用生态敏感性评价技术提出了城市脆弱性的规划调控...
[期刊论文] 作者：杨西宁,
来源：广西中医学院学报 年份：2000
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[期刊论文] 作者：杨西宁,
来源：医学文选 年份：2000
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[期刊论文] 作者：杨西宁,
来源：新课程·上旬 年份：2014
摘 要：新课改实施以学生为主体，教师为主导的开放型教学模式，教师要改革教法，创新学法，引导学生自主交流，从而培养学生能力，提高教学质量，实现可持续发展。 关键词：探究与尝试；英语教学；语法结构 一、适应英语教科书的科学化变革 《新目标》英语这套教材，主要采用......
[期刊论文] 作者：杨西宁,,
来源：新课程学习(上) 年份：2014
在小学语文的教学过程中写作教学是至关重要的组成部分,在传统的写作教学过程中,绝大多数教师都是先给学生布置写作任务,让学生自己去完成写作,然后再将学生的作文进行批阅并...
[期刊论文] 作者：杨西宁,
来源：中国药业 年份：2018
目的探讨小剂量氯硝西泮联合帕罗西汀治疗抑郁症的疗效。方法选取医院2016年12月至2017年12月收治的抑郁症患者72例,随机分为观察组和对照组,患者各36例。观察组患者给予小剂...
[期刊论文] 作者：杨西宁,
来源：华夏医学 年份：2000
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[期刊论文] 作者：杨西宁,
来源：读与写（上，下旬） 年份：2004
＂四位一体＂和＂三位一体＂阶段训练专项训练综合训练模拟训练。...
[期刊论文] 作者：杨西宁,,
来源：中外交流 年份：2019
随着社会经济的快速发展,学校教育也越来越重视对学生的素质培养,采取各种教学措施,注重对学生良好习惯的养成,实现对学生个人素质的教育培养.在农村教育中更加更是如此,近些...
[期刊论文] 作者：杨西宁,
来源：新校园·中旬刊 年份：2013
随着时代的发展及考试制度和课程标准的变化，英语教科书经历了多次变革，直到现在的由人民教育出版社出版的“新目标”英语完善版Go for it！。这套教材，主要采用了任务型语言教学（Task-based language teaching）模式，融汇话题、交际功能和语法结构，形成了一套循序渐进的......
[期刊论文] 作者：杨西宁,
来源：新课程·上旬 年份：2019
摘 要：汉字是中华文化传承的主要载体，它是中华民族对世界文化的重要贡献，汉字是中华民族上千年文化的精髓，它是我们中华民族的根。书法艺术是文字与艺术的完美结合，书法教育教学工作，是继承传统文化的有力载体，是美育的重要组成部分。 关键词：农村小学;书法;教育;......
[期刊论文] 作者：杨西宁,
来源：中国中医药科技 年份：2014
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[期刊论文] 作者：杨西宁,
来源：中学课程辅导·教师通讯 年份：2021
【内容摘要】写作是高中语文学科重要的教学内容，议论文是高中语文写作的重要内容。但是，当前高中语文议论文写作教学效果不佳，原因是学生缺乏写作素材，缺少写作技巧。造成此问题的原因之一是教师割裂了阅读教学和写作教学。立足此情况，课程标准中提出了以读促写的教......
[期刊论文] 作者：杨西宁,
来源：世界家苑 年份：2019
摘要：随着新课程的不断发展和实施，教育教学方面取得了一定的成果。人们对小学生的关注度已经从数学、语文学科偏向小学生品德课，小学品德课程是小学生基础课程中的一项重要内容。但是小学品德课仍然存在着教育目标偏离、教学思维简单、教学方法形式化、教学过程低......
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