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[期刊论文] 作者：梁念渝,
来源：教育信息化论坛 年份：2018
随着教学信息化2.0行动计划的发布,信息化技术教学方法层出不穷,翻转课堂是利用移动互联网技术和移动终端相结合改变传统教学模式,实现将先教后练的被动学习转变为先学后教的...
[期刊论文] 作者：梁念渝,,
来源：魅力中国 年份：2019
在中职教学中,教师更加注重培养专业性的技术人才,并在课堂教学中着重讲解实际的操作,加强学生对理论知识的理解.由于教学目标的要求,教师应加强理实一体化的教学方案设计,根...
[期刊论文] 作者：梁念渝,田晗,龙小惠,
来源：读天下(综合) 年份：2020
贵州省是一个多民族省份,而地处东南部的黔东南苗族侗族自治州则居住着苗族、侗族、汉族等33个民族,少数民族人口占总户籍人口的81.3%。少数民族贫困地区中等职业教育不仅是...
[期刊论文] 作者：龙小惠,梁念渝,田晗,
来源：读天下(综合) 年份：2020
组团式帮扶模式,是由对口支援地区根据贫困县教育帮扶需求,组团选派支教团队和培训指导团队,由选派引进的优秀校长植入引领,汇聚各方力量,按需帮扶,协同用力,专门针对一个贫...
[期刊论文] 作者：龙小惠 梁念渝 田晗,
来源：读天下 年份：2020
摘 要：组团式帮扶模式，是由对口支援地区根据贫困县教育帮扶需求，组团选派支教团队和培训指导团队，由选派引进的优秀校长植入引领，汇聚各方力量，按需帮扶，协同用力，专门针对一个贫困县或一所薄弱学校实施管理输入、示范引领和培训指导，进行“重塑性”“植入式”帮扶的一......
[期刊论文] 作者：梁念渝 田晗 龙小惠,
来源：读天下 年份：2020
摘 要：贵州省是一个多民族省份，而地处东南部的黔东南苗族侗族自治州则居住着苗族、侗族、汉族等33个民族，少数民族人口占总户籍人口的81.3%。少数民族贫困地区中等职业教育不仅是提高民族劳动者综合素质的重要手段，更是推进少数民族贫困地区经济与社会发展的关键。......
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