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[期刊论文] 作者：楼炯亮,,
来源：教学月刊·中学版(教学管理) 年份：2014
简约课堂,删繁就简,返璞归真。它是精湛设计、高效整合,是一种"看山仍是山"的教学境界。对于很多教师尤其是年轻教师而言,简约并不简单。简约课堂的背后,是教师深入钻研...
[期刊论文] 作者：楼炯亮,,
来源：思想政治课教学 年份：2014
培养具有乡土情怀的人是乡土选修课程不同于其他课程的特殊价值追求。教师在教学中应通过传授乡土知识,着重建立学生和家乡之间的精神联系即乡土情怀。凸显乡土情境的生活性,...
[期刊论文] 作者：楼炯亮,,
来源：教学与管理 年份：2015
发掘乡土文化资源的教育价值，传承弘扬地域文化，是新课改背景下校本选修课程开发的重要方向之一。开发乡土文化选修课程应处理好乡土文化的“体”与“魂”、选修课程与必修课程......
[期刊论文] 作者：楼炯亮,,
来源：思想政治课教学 年份：2016
一、教学背景分析1.教学要求分析:(1)课标要求:阐释中国共产党始终代表中国最广大人民的根本利益。阐明立党为公、执政为民是"三个代表"重要思想的本质,理解三个代表重要...
[期刊论文] 作者：楼炯亮,
来源：教学月刊中学版·政治教学 年份：2017
摘 要：切实提升新高考二次复习成效，是高三教师所要面对的新挑战。直面这个挑战，教师需要了解二次复习中学生的成绩目标、学科基础和学习心理等学情实际，从试题、学生、教师三个要素着手，全面实施更为精准的备考、提升和帮扶复习策略，力争让每一位学生都能获得长足的......
[期刊论文] 作者：楼炯亮,,
来源：思想政治课教学 年份：2004
核心素养的高层次水平指向学生的高阶思维能力和深入灵魂的思想品格,这在很大程度上需要通过深度学习来实现。根据深度学习的内涵特质,设计深度学习导向的教学情境可以从情境...
[期刊论文] 作者：楼炯亮,,
来源：教学月刊·中学版(教学参考) 年份：2015
随着新课程改革的深入发展，高中哲学课堂贴近生活贴近学生，已不再是死记硬背的教学。但是，课堂中存在着一些“不哲学”的现象，使得《生活与哲学》的学习体验与《经济生活》《政治......
[期刊论文] 作者：楼炯亮,
来源：教学月刊：中学版（政治教学） 年份：2018
在课堂教学中,教学情境能否引导学生与其持续而有意义地互动对核心素养的养成具有重要影响。要充分实现教学情境的素养教育价值,应重视优化教学情境的互动性。教师可以采用生...
[期刊论文] 作者：楼炯亮,
来源：教学月刊：中学版（政治教学） 年份：2016
学考选考考试要求变化，学生分类分层差异明显，走班引发新问题等状况给教师教学带来了新的挑战。教师需要在做好教学常规管理的基础上，做到尊重差异，以学定教。针对不同学生，教学策......
[期刊论文] 作者：楼炯亮,
来源：中小学教材教学 年份：2021
基本概念是高中思想政治课理论的基石。《中国高考评价体系说明》指出,高考要加强对基本概念的考查,给学生提供深度学习和思考的空间。概念教学可以以深度学习为导向,综合运...
[期刊论文] 作者：楼炯亮,,
来源：中学政治教学参考 年份：2016
新一轮课程改革倡导国家课程校本化实施,以适应不同学校特点和学生个性差异,增强国家课程教学的针对性、实效性、主动性。课堂是国家课程实施的主阵地,校本化实施需要具体落...
[期刊论文] 作者：楼炯亮,,
来源：试题与研究 年份：2013
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[期刊论文] 作者：楼炯亮,,
来源：中学政治教学参考 年份：2014
2014年高考浙江文综政治(以下简称“2014浙江卷”)第41题第(2)问,呈现出“知识、问题、情景”三位一体的命题方式,旨在通过考生的“审题思考一表述一论证”的思维过程,考查考...
[期刊论文] 作者：楼炯亮,,
来源：中学政治教学参考 年份：2014
模拟活动教学法是当前比较常见的教学方法之一。学生在直观、仿真的情境中模拟扮演某一社会角色,按真实生活的要求与方法,进行模拟实践,在活动中体验生活,感悟观点,提高参与...
[期刊论文] 作者：楼炯亮,
来源：教学月刊·中学版（教学管理） 年份：2014
简约课堂，删繁就简，返璞归真。它是精湛设计、高效整合，是一种“看山仍是山”的教学境界。对于很多教师尤其是年轻教师而言，简约并不简单。简约课堂的背后，是教师深入钻研教材、反复研究学情、不断自我提高等种种“不简约”的准备和积累。只有经历无数次“繁复”的“......
[期刊论文] 作者：楼炯亮,
来源：思想政治课教学 年份：2018
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