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[期刊论文] 作者：樊学艺,,
来源：中国教育学刊 年份：2013
"以学生为主体,以教师为主导"的主流理念需要进行全方位、多角度的哲学思辨,以辩别教育领域的一系列深层次问题,进而辩清其适用范围,以善于使用"以学生为主体,以教师为主导",...
[期刊论文] 作者：樊学艺,
来源：吕梁学院学报 年份：2020
“课程思政”已经从最初思想政治理论课有益延伸的探索期进入了升级改造的关键期。“课程思政”之“思政”元素的取舍,应遵循“1234”基本原则,即坚持立德树人一项根本任务,...
[期刊论文] 作者：樊学艺,,
来源：吕梁高等专科学校学报 年份：2003
素质教育是我国教育改革和发展的基本目标,目前尚处于从应试教育到素质教育的过渡阶段,过渡期需要从理论和实践上解决几个观念问题:以音体美劳教育冲击甚至代替智育,忽视智育...
[期刊论文] 作者：樊学艺,,
来源：上海教育科研 年份：2014
课堂教学是提高教育教学质量的主阵地和生命线,应当回归本源意义,着力解决课堂教学中的是什么、为什么、怎么看、怎么办四个常识性问题。...
[期刊论文] 作者：樊学艺,
来源：吕梁高等专科学校学报 年份：2006
使用高二的哲学试题测验大三学生引发出许多困惑,这与德育课程研究存在"四多四少"问题有直接关系.适应市场经济体制,我国德育课程从三个层面进行了改革探索,目的是让学生养成...
[期刊论文] 作者：樊学艺,
来源：吕梁高等专科学校学报 年份：2002
的世界观基础是唯物史观关于生产力和生产关系辩证关系的原理.方法论灵魂是理论联系实际原则和群众观点.方法论意义主要是如何认识生产力的作用,社会发展的合力...
[期刊论文] 作者：樊学艺,
来源：吕梁高等专科学校学报 年份：2002
适应社会主义市场经济体制和素质教育大趋势而举办的普通高中教育,既要继承中国传统教育的成功经验,强化管理,提高质量;又要坚持"三个面向"的教育方针,比较借鉴,大胆创新.世...
[期刊论文] 作者：樊学艺,
来源：山西高等学校社会科学学报 年份：2002
新世纪高等教育要实践“三个代表”，首先是要代表中国先进文化的前进方向。只有从领导班子、思想政治教育、市场机制、制度和创新五个方面统一思想和认识，才能最终实现高等教育......
[期刊论文] 作者：樊学艺,
来源：山西高等学校社会科学学报 年份：2007
小学、初中、高中和大学德育课程存在着各自为政，缺乏衔接和合力，效果上大打折扣，失真、失信、失效。这既有课程设置和教学目标取向的问题，也有教师水平和教材编写问题。解决的着......
[期刊论文] 作者：樊学艺,
来源：吕梁学院学报 年份：2011
优秀课堂的标准是多元的。从便于实践操作层面讲,一堂优秀课堂应提倡＂两个前提＂＂四个多于＂,即不能有任何常识性错误,不能有任何主流价值观的方向性失误;应提倡教师在讲台下时间多......
[期刊论文] 作者：樊学艺,
来源：吕梁教育学院学报 年份：2006
备好课是讲好课的基础和先决条件。要充分地保证并提高政治课的教学质量,必须从转换政治教师备课策略的角度思考问题。“十要素”是一种全方位的、整体的备课设计方案,包括标...
[期刊论文] 作者：樊学艺,,
来源：山西高等学校社会科学学报 年份：2002
新世纪高等教育要实践“三个代表”,首先是要代表中国先进丈化的前进方向.只有从领导班子、思想政治教育、市场机制、制度和创新五个方面统一思想和认识,才能最终实现高等教...
[期刊论文] 作者：樊学艺,
来源：吕梁高等专科学校学报 年份：2004
使用高二的哲学试题测验大三学生引发出许多困惑,这与德育课程研究存在"四多四少"问题有直接关系.适应市场经济体制,我国德育课程从三个层面进行了改革探索,目的是让学生养成...
[期刊论文] 作者：樊学艺,
来源：山西高等学校社会科学学报 年份：2002
延安整风和“三讲”教育、“三个代表”学教活动 ,分别发生在中国社会的两次重大转型阶段 ,其深远历史意义和现实意义充分说明 ,思想的统一是革命和建设事业成功的重要前提和...
[会议论文] 作者：樊学艺;,
来源：全国基础教育“未来教育家论坛”(2011) 年份：2011
本文通过对教育领域评价一堂好课的不同标准的介绍，阐述了一堂好课不能有任何常识性错误、不能有任何主流价值观的方向性失误、教师在台下的时间要多于台上的时间、学生活动要......
[期刊论文] 作者：樊学艺,,
来源：党的建设 年份：1991
据说,麻眼子、背耳子、瘸腿子同看一台戏,其观感各不相同。麻眼子认为演员的唱功好,背耳子却说做功精湛,而瘸腿子则另有“高见”:唱功、做功都不错,只可惜戏台没搭正,一头高...
[期刊论文] 作者：樊学艺,
来源：中国德育 年份：2006
德育是学校教育的灵魂，课堂是学校德育的主阵地，德育课程是德育课堂的核心。调查显示，当前德育课程缺乏实效，德育课程开设情况不佳，学生对德育课和德育教师的认可度不高，德育课在生......
[期刊论文] 作者：樊学艺,
来源：教育理论与实践(学科版) 年份：2004
高考改革的力度日趋加大,需要学校、教师、学生和家长转变观念,合力创造。学校要把握教育改革的大趋势,教师要努力成为教育家,学生要有真情实感的生活体验,家长对孩子习惯的...
[期刊论文] 作者：樊学艺，FANXue-yi,
来源：吕梁教育学院学报 年份：2020
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