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[期刊论文] 作者：江根祥,,
来源：小学德育 年份：2008
学期初,我召开了品德教研组长会议,除布置常规工作之外,还围绕一个主题展开了活动。本次活动为教研组长准备了两节课:《多彩服饰》和《高峡出平湖》。课前要求大家特别关...
[期刊论文] 作者：江根祥,,
来源：小学教学研究 年份：1999
课堂教学中,老师讲得多,学生学得少,于是课堂成为“讲堂”。要化“讲堂”为“学堂”,就必须使学生的学习活动在量与质上都得到保证。那么,教师在具体的操作中应该注意什么呢?...
[期刊论文] 作者：江根祥,
来源：教学月刊·小学综合 年份：2017
【摘 要】小学科学教材每一主题单元都设置有“资料库”。资料库的内容丰富，除了一些单元拓展性知识外，还收录了许多科学家的研究逸事和科普故事。要利用好故事资料，教师可以通过“曲径通幽，开启主题关注”“由此及彼，达成智慧迁移”“借题发挥，引领深度参与”“歪打......
[期刊论文] 作者：江根祥,
来源：教学月刊·小学综合 年份：2015
法国社会学家艾德加·莫兰在《教育的七个黑洞》中提出：“人们教授确定性，然而需要教授的恰恰是不确定性。”他这样描述学习，“我们被迫在充满不确定因素的海洋上航行，时而穿行于确定的群岛之间，这就是人类的冒险。今天，我们知道这是未知的冒险，我们需要一种教育，能帮助......
[期刊论文] 作者：江根祥,,
来源：教学月刊小学版(综合) 年份：2013
热水冒出的“白汽”是小水珠构成的，不是水蒸气。《水和水蒸气》一课的教学中的这一认知是科学教师公认的教学难点。最近，我想通过网络浏览，了解科学教师对这一内容的不同教法和......
[期刊论文] 作者：江根祥,
来源：中国民康医学 年份：1998
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[期刊论文] 作者：江根祥,,
来源：探秘(科学课) 年份：2010
使用弹簧测力计测量力的大小是一个基本的操作技能。日常教学中，操作技能的教学常常是教师示范讲解，学生模仿操作并强化练习。由于这样的技能教学缺少思考和探究，学生表现的思维......
[期刊论文] 作者：江根祥,,
来源：探秘(科学课) 年份：2011
最近，听了两位教师上的《油菜花开了》一课。老师都很认真，但学生活动状态和学习结果差异比较明显。这些差异是怎样产生的呢？我们先看看两个教师的教学片断。...
[期刊论文] 作者：江根祥,
来源：探秘：科学课 年份：2012
科学探究是一项高心智活动,科学思维是其灵魂。思维习惯和思维能力是在日常科学课教学中逐步形成的,需要有意识地加以培养,经常历练。科学课教学中非常有必要加大师生对话交...
[期刊论文] 作者：江根祥,,
来源：实验教学与仪器 年份：2017
在小学科学“导体和绝缘体”的教学中使用电流放大装置引发了一场利与弊的思考。增加认知,添加创意本是好事,但与课程目标相悖却另当别论。关注学生的本真探究和发展可能,应...
[期刊论文] 作者：江根祥,
来源：小学德育 年份：2008
学期初，我召开了品德教研组长会议，除布置常规工作之外，还围绕一个主题展开了活动。本次活动为教研组长准备了两节课：《多彩服饰》和《高峡出平湖》。课前要求大家特别关注：在这两节课的教学中，如何使学生的学习更具有探究性？课后，大家就学习活动的探究性这个话题展开了......
[期刊论文] 作者：江根祥,
来源：教学月刊·小学综合 年份：2013
热水冒出的“白汽”是小水珠构成的，不是水蒸气。《水和水蒸气》一课的教学中的这一认知是科学教师公认的教学难点。最近，我想通过网络浏览，了解科学教师对这一内容的不同教法和不同评论，一篇博文引起了我的关注。 琳儿，新浪博客 《水和水蒸气》一课教学反思（20......
[期刊论文] 作者：江根祥,,
来源：科学课 年份：2009
引导学生探究土壤,常规的教学一般是采集土壤样本,让学生在教室里开展观察与实验活动,从而使学生获得土壤知识,培养学生认识事物的兴趣和能力。然而,对照科学课程标准的教学...
[期刊论文] 作者：江根祥,
来源：小学自然教学 年份：2004
小学自然常识的实验活动可操作性强,且具有丰富的直观性,符合小学生的心理特点,因此,很受小学生喜欢。然而,实验是一项探究性很强的学习活动,只凭简单的兴趣是不够的,它只能...
[期刊论文] 作者：江根祥,
来源：小学自然教学 年份：2004
“小电珠没有亮”是小学常识《怎样接亮小电珠》实验中常有的现象。我听了两位教师上的同一内容的课,面对课堂上出现的同一问题,两位教师的处理方法不同,效果也不一样。 第...
[期刊论文] 作者：江根祥,
来源：小学自然教学 年份：2004
这是一堂别开生面的自然常识课,老师特意请来了当地的一位中年农民,给学生上茎的繁殖知识,这是为结合《植物的繁殖》一课的教学而特意安排的实践课,上得还真特别。 1.教师特...
[期刊论文] 作者：江根祥,
来源：科学课 年份：2004
《小风车》选自浙江省教材,其教学内容主要由两部分构成:一是图示小风车的制作方法:二是通过图示引导学生研究风车转动与哪些因素有关。最近,听两位教师同上这一课,他们教法...
[期刊论文] 作者：江根祥,
来源：小学自然教学 年份：2004
教师在教学时,必须对教材进行再处理,吸纳相关教学素材,使其成为教学的有机组成部分,笔者最近在一次评课活动中发现,几位教师在《桥》的教学中,较成功地选择和运用教学素材,...
[期刊论文] 作者：江根祥,,
来源：教学月刊小学版(综合) 年份：2004
小学科学教材每一主题单元都设置有“资料库”。资料库的内容丰富,除了一些单元拓展性知识外,还收录了许多科学家的研究逸事和科普故事。要利用好故事资料,教师可以通过“曲...
[期刊论文] 作者：江根祥,张国华,
来源：湖北教育：科学课 年份：2015
因为做小学科学长周期作业的课题研究，我们收到了一些教师提供的学生作业。阅读学生的作业有喜有忧，喜的是学生已经真正进入到长周期作业当中去，忧的是相当一部分学生的作业没有......
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