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[期刊论文] 作者：汤香花,,
来源：数学教学通讯 年份：2006
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[期刊论文] 作者：汤香花,
来源：数学教学通讯(教师阅读) 年份：2006
1 传统教学 最值问题涉及到函数、不等式、三角、解析几何、立体几何等内容，特别是新教材导数知识的介入，求最值成为近几年高考的热点。老师引导学生联系已有知识，加以逻辑推理，得出下列两种解法。......
[期刊论文] 作者：汤香花,
来源：数学教学通讯：中教版 年份：2001
函数内容是纵横交错的知识网络,它辐射代数、几何、三角,它的知识、思想、方法是贯穿于高中数学始终的一条主线。因此在函数教学中,深刻理解函数的概念就至关重要,下面...
[期刊论文] 作者：汤香花,,
来源：福建中学数学 年份：2014
德国著名的哲学家海德格尔曾说过:"教难于学,乃因教所要求的是:让学."因此数学课堂教学有必要回归教育的原点:运用哲学的观点和方法,对数学现象、数学问题、数学本质进行...
[期刊论文] 作者：汤香花,
来源：福建中学数学 年份：2015
在数学学习中,往往会碰到知识的衔接点,如果课堂教学时能“慢半拍”,或许就会发现学生的思维在闪光.1背景在高三复习中,椭圆是解析几何的重点内容,为了让学生掌握好基础知识,...
[期刊论文] 作者：汤香花,,
来源：福建中学数学 年份：2012
数学的公式往往以两个量为基本元,将研究对象用基本元表示.如,三角公式以两个角为基本元,等差数列以首项、公差为基本元,平面向量以不共线的两个向量为基底,…….因此在解决...
[期刊论文] 作者：汤香花,
来源：福建中学数学 年份：2009
《普通高中数学课程标准（实验）》明确提出：丰富学生的学习方式、改进学生的学习方法，是高中数学课程追求的基本理念．我们的课堂教学如何让学生从有限知识的“学会”到无限知识的“会学”，还有待一线教师不断的探索，本文根据笔者对一个课本例题的教学谈谈自己的体会． ......
[期刊论文] 作者：汤香花,
来源：中学教研 年份：2005
最值问题涉及到函数、不等式、三角、解析几何、立体几何等内容，特别是导数知识的介入，求最值成为近几年高考的热点．笔者在高考复习中讲一个最值问题时却引发了意外的探究．......
[期刊论文] 作者：汤香花,
来源：黑龙江科技学院学报 年份：2001
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7...
[期刊论文] 作者：汤香花,
来源：数学通讯 年份：2000
当前由于社会经济迅速发展 ,以及面向生活、面向大众的国际教育浪潮的冲击 ,中学数学开始重视数学应用的教育和训练 ,这在全国高考和各地中考试题中都有明显的体现 .如何在中...
[期刊论文] 作者：汤香花,
来源：福建中学数学 年份：2014
德国著名的哲学家海德格尔曾说过：“教难于学，乃因教所要求的是：让学.” 因此数学课堂教学有必要回归教育的原点：运用哲学的观点和方法，对数学现象、数学问题、数学本质进行寻根究底地反思.本人尝试着在教学过程中设计让学课题，使学生有充裕的时间体验和沉思，自由地发......
[期刊论文] 作者：汤香花,陈清妹,,
来源：数学教学通讯 年份：2002
充分条件与必要条件既是本学年旧教材高二年级平面解析几何第二章的§2.3节,也是新教材高一上册第一章的§1.8节,它的知识贯穿于中学数学的始终,是实施等价转换...
[期刊论文] 作者：汤香花,王莎莎,,
来源：福建中学数学 年份：2017
数学语言作为一种表达科学思想的通用语言和数学思维的最佳载体，它不仅是中学数学的主要教学手段，而且也是中学数学的重要的教学艺术．加强数学语言教学对提高数学阅读能力、数学......
[期刊论文] 作者：王鹏锋,汤香花,,
来源：中学教研(数学) 年份：2010
1问题的提出翻开普通高中课程标准实验数学教科书，首先呈现的是教材的主编、北京师范大学刘绍学教授撰写的“主编寄语”．在这篇寄语中，刘先生对为什么要学数学，如何才能学好数学......
[期刊论文] 作者：汤香花,林远淋,
来源：浙江现代教育技术 年份：2020
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