《普通高中数学课程标准（实验）》明确提出：丰富学生的学习方式、改进学生的学习方法，是高中数学课程追求的基本理念．我们的课堂教学如何让学生从有限知识的“学会”到无限知识的“会学”，还有待一线教师不断的探索，本文根据笔者对一个课本例题的教学谈谈自己的体会．
　　
　　1. 问题
　　天气预报说，在今后的三天中，每一天下雨的概率为40%，这三天中恰有一天下雨的概率大概是多少？（数学必修3 P132 例6）