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[期刊论文] 作者：洪合民,,
来源：语文教学通讯 年份：2010
《鸿门宴》不但让我们认识了“力拔山兮气盖世”的西楚霸王和“威加海内”的汉高祖刘邦，也让我们领略了谋士“范增”与“张良”，勇士“项庄”与“樊哙”，奸细“项伯”与“曹无伤......
[期刊论文] 作者：洪合民,,
来源：语文知识 年份：2016
说到“语文与生活”的话题,笔者想用美国教育家华特说过的“语文的外延与生活的外延是相等的”一句作为开头。的确,生活有多么宽广,语文的学习范围就有多大,语文学习的边沿在...
[期刊论文] 作者：洪合民,,
来源：中学语文 年份：2014
"微写作"少则几十字多则百余字,易于操作,便于交流,涉及面广,可着眼于课本,亦可谈天说地。用"微写作"打造课堂教学"凤头",学生易于接受,更乐于接受,笔者在这方面做了点尝...
[期刊论文] 作者：洪合民,
来源：山东教育 年份：2019
《孔乙己》是教育部统编教材九年级下册第二单元的第一篇课文,是文学巨匠鲁迅所著的短篇小说,发表在1919年《新青年》第六卷第四号,收人作者的短篇小说集《呐喊》,是鲁迅继《...
[期刊论文] 作者：洪合民,
来源：山东教育：中学刊 年份：2010
《普通高中语文课程标准》在课程设置上开创了“必修＋选修”的模式，打破了以往“必修包打天下”的格局。必修强化“共同基础”，选修则注重了“多元”与“选择”。选修课程的设置......
[期刊论文] 作者：洪合民,
来源：山东教育：中学刊 年份：2014
巢宗祺教授在山东省三级分层达标实验结题总结会上指出，阅读教学不要仅仅盯在阅读的层面上，要做到从读到写的过渡，以使语文能力得到延伸、发展、深化，尽可能做到把读到的东西运用......
[期刊论文] 作者：洪合民,,
来源：中学语文 年份：2012
"力拔山兮气盖世"的项羽在看见秦始皇游会稽时曾颇为自负地说:"彼可取而代之也!""威加海内兮反故乡"的刘邦在咸阳服役时看见秦始皇曾羡慕地说:"嗟乎,大丈夫当如此也!"不...
[期刊论文] 作者：洪合民,,
来源：中学语文 年份：2012
《鸿门宴》记述的是项羽、刘邦为争夺天下首次展开的一场波诡云谲、风浪迭起、惊心动魄的政治斗争,是项、刘二人斗争公开化的开始。《鸿门宴》文本篇幅较长,主要人物项羽...
[期刊论文] 作者：洪合民,,
来源：中学语文教学参考 年份：2015
张志公先生说:“一段是一篇的具体而微。”“几乎可以断言,能够写好一段,一定能够写好一篇。反之,连一段话都说不利落,一整篇就必然夹缠不清了。”教学实践中,我们不妨化整为...
[期刊论文] 作者：洪合民,,
来源：中学语文 年份：2011
随着新课改的深入,语文阅读教学逐步开放化、灵活化、多样化了。课改成果累累,＂发现法＂、＂对话法＂、＂讨论法＂、＂探究法＂……各种新方法、新思路蔚为大观、异彩纷呈。...
[期刊论文] 作者：洪合民,
来源：中学语文：教学大参考 年份：2010
《普通高中语文课程标准（实验）》在课程设置上开创了“必修＋选修”的模式．打破了以往“必修包打天下”的格局。必修强化“共同基础”，选修则注重“多元”与“选择”。选修课程的设......
[期刊论文] 作者：洪合民,
来源：中学语文：教学大参考 年份：2012
《鸿门宴》记述的是项羽、刘邦为争夺天下首次展开的一场波诡云谲、风浪迭起、惊心动魄的政治斗争，是项、刘二人斗争公开化的开始。《鸿门宴》文本篇幅较长，主要人物项羽、刘邦......
[期刊论文] 作者：洪合民,,
来源：山东教育 年份：2011
湖北省高考一考生的《站在项脊轩的门口》一文，获得了阅卷老师的一致好评。就此笔者援引前几段共同欣赏。...
[期刊论文] 作者：洪合民,
来源：语文教学与研究(综合天地) 年份：2019
近期听了几节语文阅读展示课，课堂上诸如小组合作、讨论探究、集中展示、师生互动等等已成为教学方式的新常态。学生在课堂上活动方式多样，学生主体地位得到了切实的体现，课堂“主人”身份凸显。可是，相对学生而言，某些教师在课堂上的作用逐渐式微甚至是出现了隐性缺......
[期刊论文] 作者：洪合民,,
来源：中学语文 年份：2012
蝉是占诗词中常见的意象，诗人笔下的蝉有的是诗人化身，有的是报秋的精灵，有的则是借蝉鸣衬幽静，有的则渲染了悲凉氛围和满怀愁绪……...
[期刊论文] 作者：洪合民,
来源：中学语文(学生版) 年份：2013
议论文的写作是高中作文训练的重要内容，写作过程中，使用事例论据证明论点是十分必要的。可是，不少学生在写作中往往只注意引用论据，原文照搬，尽管论点正确、鲜明，论据也典型、可靠，但是由于没有进一步挖掘论据包含的事理，缺乏必要的分析，导致论点和论据联系松散，形成了论......
[期刊论文] 作者：洪合民,
来源：语文教学通讯 年份：2021
针对当前作文教学中仍然存在的训练求多求快、训练靶向模糊、批阅反馈时效性差且反馈信息笼统、写作训练平面化明显、立体化训练缺失等问题,“基于学情的‘微写作+’写作新课...
[期刊论文] 作者：洪合民,
来源：中学语文 年份：2018
近几年来,＂微写作＂以其篇幅精短、易于操作、反馈及时、针对性强等优势而方兴未艾。荐读辞就是微写作的一种形式,也是笔者要求学生在预习文本时的一项常规写作任务。要完成一篇......
[期刊论文] 作者：洪合民,
来源：中学语文·教师版 年份：2014
国家基础教育课程改革语文课标组组长、华东师范大学中文系博士生导师巢宗祺教授在山东省三级分层达标实验结题总结会上指出，阅读教学不要仅仅盯在阅读的层面上，要做到从读到写的过渡，以使语文能力得到延伸、发展、深化，尽可能做到把读到的东西运用到写作中去，达到阅......
[期刊论文] 作者：洪合民,
来源：语文教学通讯·B刊 年份：2021
针对当前作文教学中仍然存在的训练求多求快、训练靶向模糊、批阅反馈时效性差且反馈信息笼统、写作训练平面化明显、立体化训练缺失等问题,“基于学情的'微写作+'写作新课型......
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